1 自画像教案3

《认识自己》教学设计

教学目标：

1.

懂得多角度认识自己，帮助学生确立正确的自我认识观。

2.

学会认识自己的方法和不断完善自己的途径。

3.

通过学习，让学生知道认识自己的必要性和重要性。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一：激趣导入：

同学们，你们认识自己吗？老师看到有小朋友捂着小嘴偷偷笑了，都三年级了还不认识自己啊！好，下面咱们就来进行一次自我介绍，你可以给大家介绍自己的名字、年龄、长相特点、性格、爱好等，看看哪个小朋友表现最棒！

那位穿红裙子的小朋友你先来，嗯，你甜甜的小酒窝让大家一眼就记住你了！

坐窗口的小男生你来说，哦、你最爱画画，坚持下去，相信你能成为出色的小画家！

离我最近的小朋友你也来试试，嗯！你性格开朗，从你响亮自信的声音中听出来了...... 看来，小朋友们对自己都已经有了一定的认识，相信通过今天的学习，你们会有新的收获。来，用你们动听的声音来读一读课题《认识自己》

二：“优点清单”——寻找优点

同学们，每个人都有优点，瞧！（出示图片）她天生有一副好嗓子，是班里的“小夜莺”。他口才出众，在演讲比赛中屡屡得奖。他是全校的体育小健将，跑道上风驰电掣。他办事能力一级棒，是老师的小助手...... 老师相信，同学们的身上肯定也有不少优点，下面我们通过这份“优点清单”来寻找优点吧！记住，每位同学必须为自己列出五个优点，好，小手动起来吧！

嗯，同学们找得可真仔细，有的同学已经顺利完成任务啦！瞧着满满的优点，老师真为你们感到高兴啊。谁来读一读你的优点？（点名读优点）

好，刚刚老师转了一圈，发现文文同学遇到了麻烦，他只列出了三个优点：1、我很听爸爸妈妈的话。2、我会洗碗。3、我上课能认真听讲。哪位热心的同学来帮帮他？

哦，你说他的字写得很漂亮。，老师也很赞同你

嗯，你说他经常帮助别人！看来你是一个有心人。

啊，他吃饭从来不挑食。这也是一个很棒的优点。

在同学们的帮助下，文文同学的优点越来越多，真是太棒了！原来别人眼中的自

己有这么多优点啊，同学们课后啊也可以采访一下同学、老师或者爸爸妈妈，来完善这份“优点清单”，相信会有意外的惊喜！

下面老师来采访一下大家。当你发现自己有这么多优点，心情怎么样啊？哦，你很高兴！嗯，你感到很自豪！那今后你会怎么做呢？哦，你想要更多的优点。嗯，你想做得更好！是啊，我们还要继续发扬自己的优点！

三：发现缺点

刚刚同学们非常快乐地找到了自己的许多优点，但是世界上没有十全十美的人，每个人身上有优点自然也会有缺点。这不，阳光小学的樊星同学唉声叹气地向我们走来了，咱们来听听他有什么烦心事吧！（点击，播放语音：大家好，我叫樊星，今天发生的事情都让我很烦心，早上迟到了，因为昨天忘记调闹钟了，刚走进教室，才发现语文课本没带，下午的数学考试又考砸了，因为看错了一个小数点。哎！我该怎么办呀！）

同学们，你们知道樊星同学的烦心事是怎么造成的吗？

对啊，就是他粗心的缺点！

如果他不及时改正这个缺点，会造成什么样的后果呢？下面，请同学们四个人为一小组，相互讨论一下吧！

这一组代表你来说，嗯，樊星同学可能会因为粗心考试考砸了。

旁边一组代表你认为呢？哦~出门忘记关门会让小偷溜进去。

还有哪一组来说说？哦！樊星同学会因为粗心丢了工作。

同学们的猜想都很有道理。是啊，粗心带来的后果可真严重！

那么，樊星同学要怎么改掉粗心的小毛病呢？咱们来给他出出注意吧。

嗯，同学们说得可真棒！做什么事情都要想想应该注意什么。做任何事情都要非常认真。做完要认真检查一遍。

同学们的表现真是太棒了，相信你们一定能帮到樊星同学。

那么，同学们自己身上有什么缺点呢？悄悄把它写下来吧。

四、完善自己

有缺点不可怕，改正缺点才能不断完善自己。瞧，玲玲同学就根据自己的缺点制定了一个详细的计划。咱们来瞧一瞧！

“成长”计划表

我要改正的缺点：容易紧张

行动1：多参加活动，锻炼自己的能力

行动2：多与别人交流，多结交朋友

行动3：上课多举手发言，练练胆子

行动4：多夸夸自己，我是最棒的，树立自信心

行动5：多在同学、朋友或家人面前表演才艺。

......

下面，同学们也像玲玲一样，给自己制定一个计划吧！

播放音乐，让同学们在悠扬的音乐声中完成表格中计划的填写。

谁来给大家分享一下你的成长计划？（随机让两名同学展示成长计划表）

完善自己是一个漫长的过程，将这份计划表贴在床头，或者贴在课桌上，在今后的生活中一步一个脚印去做吧！

五：拓展总结：

这堂课快接近尾声了，老师想送给同学们一句话，世界上没有两片相同的树叶，世界上也只有一个独一无二的你。同学们，正确认识自己，发扬优点，改正缺点，不断完善自己，相信你们会成为最好的自己！

板书设计： 1、

认识自己

做最好的自己

发扬 优点 改正 缺点

不断完善自己