7 我们和诚信在一起教学创新设计

品德与社会四年级上册第7课 我们和诚信在一起

海门市四甲小学 殷碧玉

活动目标：

1.收集自己身边或社会生活中关于诚信的事例，明白现代人要做到诚实守信，现在社会更需要诚信。

2．认识到诚实与虚假、守信与失信给自己、别人带来的不同影响。

3．养成为人诚实，表里如一，遵守诺言的良好品质。

活动准备：

教师：多媒体教学课件、故事录像

学生：收集自己身边的关于诚信的事例。

活动过程：

活动一、我们与诚信相识

学程设计：

1.观看录像《一元钱的故事》,知道故事中的小王因为不讲诚信而没有被公司录用。

2.读《凡卡的故事》，说说自己的想法，并展开辩论：正方：凡卡可以回家；反方：凡卡不可以回家。

3.了解“一诺千金”这个成语故事。交流搜集到其他成语小故事。

导学预设：

1.师拿出一元钱，让学生说说在生活中，一元钱可以买些什么呢？

2. 是啊，这小小的一元钱只可以买一本练习本，或者一枝圆珠笔等等。可是啊，这微不足道的一元钱却能改变一个人的命运。相信吗？请看：（播放录像：一元钱的故事）小王这么优秀，为什么没被录用呢？尽管他很优秀，但他不讲诚信，所以没有被录用。

生2：小王乘车却没有投币，被这家公司老总看见了，老总觉得这个人贪小便宜，所以没有录用他。

……

师：那么，你们想对小王说些什么？

生1：小王啊，你千万要记住这次教训啊！

生2：小王，你为了一元钱而失去了一次机会，太不值得了。

生3：小王啊，为人一定要讲究诚信，不能因小失大啊！

3.一个人不能失去诚信，因为诚信是我们做人的根本。今天，我们就来聊聊关于诚信的话题。（板书课题：我们和诚信在一起）

4. 同学们，一直以来，诚实守信是我们的传统美德，可是在现实生活中，有时遇到一些事却往往让人难以选择。有一个叫凡卡的小朋友就遇到这样一件苦恼的事。让我们一起去看看。

课件：凡卡的故事

5. 同学们，你们说，凡卡可以回家吗？请同意凡卡回家的同学坐左边，不同意凡卡回家的同学坐右边，大家讨论讨论，说说各自的理由。

6. (学生分组，讨论理由。) 师：双方讨论十分热烈，谁的观点更有道理，让我们辩论见高低。

(出示辩论话题：

有人说，这只是游戏，凡卡早就该回家了。

正方：凡卡可以回家。

反方：凡卡不可以回家。) 师（面向正方）：你们现在是正方，能把他们说得心服口服吗？

生（正方）：能！（很自信）

师：好，胸有成竹！（面向反方）现在你们是反方？你们能辩得他们无话可说吗？

生（反方）：能！

师：好，信心十足！在辩论之前，王老师还有两点小提示：

首先，双方要表明自己一方的观点，陈述理由，注意要据理力争哦。

第二，双方辩论时既要说清楚自己的理由，更要听明白对方的话，要抓住对方的要害，这叫以子之矛，攻子之盾，明白了吗？

生：明白了。

师：准备好，辩论开始。

生（正方）：我方认为，凡卡可以回家，因为这只是游戏，何必假戏真做呢？

生（反方）：我方认为，凡卡不可以回家，游戏也有规则，凡卡怎能违反规则呢？

生（正方）：我方认为，凡卡可以回家，现在天已经黑了，夜不归宿，凡卡的爸爸妈妈肯定心急如焚。如果是你，你会让爸妈这样担心吗？

生（反方）：他的爸爸妈妈可能会很着急，但他们如果知道原因，肯定会支持凡卡的，谁不希望自己的孩子是个诚信的人啊？

生（正方）：说得好听，他的爸爸妈妈说不定会揍他一顿的。记得有一次，我回家稍迟了一点，还吃了爸爸的一顿“竹笋炒肉”（生笑）。再说，凡卡肚子饿了，也该回家吃晚饭了。难道要让他饿一夜吗？

生（反方）：不管怎么说，大丈夫一言既出，驷马难追。这时候，凡卡离开岗位，不就成了不守信用的小人了吗？相信你也不愿意做这样的小人吧？

生（正方）：可是，下命令的大孩子已经回家了，他没有遵守游戏规则，没有信守诺言，难道凡卡还有必要这样呆下吗？那也太傻了吧？

生（反方）：如果因为诚信而被别人称为傻子，那我愿意做这样的傻子。（生笑）

生（正方）：我方认为，讲诚信也要看是谁，对于不诚信的人，我们何必对他讲诚信呢？

生（反方）：正是因为别人不讲诚信，我们才更要诚信。如果你不诚信，我不诚信，那将是多么可怕啊。

……

师：好，感谢双方的精彩辩论。在刚才的辩论中，正方始终认为，这只是个游戏，况且天已经黑了，大孩子已经回家了，爸爸妈妈会很担心的，凡卡肚子也饿了，他当然应该回家。而反方则坚持认为，一个人无论什么时候都要守信用，凡卡不可以回家。那么，凡卡最后回家了吗？

7.出示故事的结果: 出示最后一幅图。（凡卡在一位军官的命令的下，愉快地回家了。班台莱耶夫感动地说：“凡卡小小年纪就对自己的话这么负责，他长在了一定是个真正的人！”）

8. 你觉得小凡卡是一个怎样的孩子？（说话、做事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到做到，是一个特别守信用，言而有信的人。）

9. “君子不失信于人”一个真正的人就应当信守承诺。看了凡卡的故事，老师不禁想起了

“一诺千金”

这个成语。（生讲“一诺千金”）

10. 人们为什么说“得黄金千两，不如得季布一诺”呢？生1：因为季布非常守信，所以人们觉得他的承诺比黄金更重要。

生2：黄金用完了就没了，而季布的承诺却能让你受益终身。

师：是啊，黄金有价而诚信无价啊。古往今来，这样的诚信故事举不胜举，课前，王老师也布置大家搜集了一些关于诚信的小故事，现在咱们来交流交流好吗？

11.交流自己收集到的其他诚信小故事。

生1：林肯年轻的时候在一家商店当店员。有一次，一位顾客来买东西，多付了几分钱。林肯晚上结帐时发现多了钱后，当晚跑了十几里路，把多收的钱退给了那位顾客。附近的居民都很尊敬和喜欢他，称他是“诚实的林肯”。

生2：广东有一家卖体育彩票的老板，叫林海燕。有一次，她替一位老顾客代购了一注号码，没想到竟中了500万，而那位顾客却一点都不知道。林海燕没有独自去领大奖，她主动告诉了那位顾客，并陪他一起领取了大奖。后来，一位比利时华人知道后，千里迢迢来到她的投注站，请她代购彩票，并说：“我相信她的诚信品格。”

生3：战国时候，魏文候有一次和管山林的人约好第二天去山林中打猎，可是到了那天，天下起了倾盆大雨。魏文候决定亲自去跟管山林的人打个招呼，大臣们都劝他找个人去一下就行了，可他却说：“是我亲自跟人家约好的，现在失约了，我要亲自去向人家道歉。”大臣们都十分不解，背后都说他太傻了。

活动二、我们与诚信相伴

学程设计: 1.辨一辩：情境中的小朋友这样做对吗？

2.评选班上的“诚信之星”。

3.制定班级诚信公约。

导学设计:

1.从刚才几个小故事中，我们都体会到了做人就要做诚信人，但是，在现实生活中，总会出现一些不和谐的音符。下面，我们一起去寻访我们身边的诚信。

出示情景，说说这样做对吗？

（1）两位同学玩足球时，不小心把人家窗户上的玻璃撞破了。其中一个说“反正没人看见，我们快走吧！”

（2）学校检查卫生，赵东发现本班地面有一团废纸，赶忙用脚踩住。

2.说说自己有没有做过不诚信的事，此时你想对自己说什么？

3.根据平时大家的表现，你觉得谁可以被评为我们班上的“诚信之星”。

4.制定班级诚信公约。

（1）不追逐打闹，不大声喧哗，不乱丢果皮纸屑； （2）不说脏话，不使用不文明语言； （3）下课做到人走桌凳齐，垃圾不落地。 （4） （5） （6） ……