演奏 学唱竖笛教学设计第二课时

竖笛教学教案

一、教学目标

1、通过竖笛启蒙教学，培养学生学习竖笛的兴趣，建立起学习竖笛

的信心。

2、使学生初步了解竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。 3、学会5、6、7、三个音的奏法

二、教学重点

掌握竖笛“缓吹”的方法并学习5、6、7三音

三、教学难点

全闭音孔“按指”的技巧并

四、教具准备

八孔竖笛一支、八孔竖笛多媒体课件介绍、构造及演奏姿势图、竖笛演奏曲音乐

五、

教学过程 一、导入新课 1、听一首由竖笛演奏的音响作品，让学生猜猜是什么乐器演奏的？

（竖笛） 师：同学们也能用竖笛演奏那多好啊，让我们一起来了解、学习竖笛的吹奏方法。

二、新课教学

2 、八孔竖笛简介 （1）出示图形幻灯片。 （2）（2）介绍竖笛来源。 竖笛起源于意大利，后来逐渐流行于欧美各国，历代皆拥有著名竖笛演奏家。本世纪以来，竖笛为教育领域所重视，在许多国家中为各类学校的音乐教师所采用。近年来，我国的中小

学音乐教学中已经将竖笛确定为器乐教学的选用乐器。 （3）简介八孔竖笛的构造、发音原理

师：观察自己的竖笛，猜猜竖笛可以分成几个部分？每个部分分别叫什么名字？

（4）(生讨论) 师：我们要学习吹奏的高音八孔竖笛，是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛，分为笛头、笛身、笛尾三个部分（观看幻灯片画面上竖笛构造图）。

（5）它音色柔和、甜美，可任意转调极富有歌唱性。这种笛体积小、重量轻、携带方便。手指指距近，吹奏时气息用量小，很适合我们小学生学习、演奏。它的演奏形式多样，可以独奏、重奏、合奏，大家听高年级学生用竖笛吹奏的独奏、合奏曲（放录音）。 （6）吹奏竖笛应该注意卫生。可准备干净手帕，用后及时擦洗，。提醒学生不要交换使用竖笛，以防“病从口入”。 2、学习吹奏竖笛的姿势 （1）

持笛方法（出示幻灯）

左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔为零孔，左手食指、中指、无名指按1、2、3孔。右手拇指轻抵住笛身背面中间，食指、中指、无名指、小指按4、5、6、7孔。（教师边讲解边示范，并指导学生练习）。 （2）

演奏姿势（出示图影幻灯片） 介绍演奏姿势：分坐姿、站姿两种。不论哪种姿势，身体都要自然端正，竖笛于身体的夹角保持40 度左右，肩放松，上臂自然下垂。手指、手腕放松，用第一关节的指腹按音孔，指控与音孔平行，开放音孔，手指不易抬得过高。 进行按指练习：指名演奏姿势好的学生做示范。要求嘴角微内收，双唇放松而有控制的含住吹口，含入的深度约一公分。 3、介绍吹奏的方法 同学们要练习好气息控制。根据音高吹气,力量恰当,使发音既轻松又充分,音色圆润明亮,全闭音孔必须缓吹,犹如在近距离吹一支蜡烛底火苗,使之充分颤动而不熄灭。

发tu音练习。

学生做“按指”、“缓吹”练习，教师辅导。

4、课堂练习 （1）

讲练5、6、7三音吹奏方法

① 发7 的时候闭0孔及1孔。

② 发6 的时候闭0孔及1、2孔。

③ 发5音时，闭0孔及1、2、3孔注意抬指不要过高，发TU音、缓吹气。 （2）指明学生练习发“5、6、7”三个音 （3）学生自由练习“5、6、7”三个音

（出示练习谱）

1、

让学生练习吹奏三拍子（教师边讲解边示范，并指导学生练习

2、 从5 到7 逐一发音，并要心想谱，手指按，由5 到7 ，再由7到5。 （4）分组练习吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控制。 （5）找个别学生试吹，寻找优点，缺点，并改正。听学生范奏，纠正。