Unit 1 Will you help me?优秀教学设计

Module8 Unit1 教学设计

授课者：陈荣娟

内容来源:外研版三起点五下Module8 Unit1

主

题:Will you help me? 一、教学目标(Teaching aims) （一）知识目标(Knowledge aims) 1. 听、说、读、写单词cousin,toy,present,kite,dragon，听、说、认读单词so, paper,Chinese,word。

2. 听、说、读、写并运用句型Will you …? 询问对方将要做某事及其肯否回答；运用What about …? 给别人提建议。21教育网

（二）能力目标(Ability aims)

1. 能够运用一般将来时谈论事情。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties) （一）重点(Points) 1. 听、说、读、写单词cousin,toy,present,kite,dragon。

2. 运用句型Will you …? 询问对方将要做某事及其肯否回答。

（二）难点(Difficulties)

1. Chinese发音较难。

三、教学准备(Teaching preparation) 课件

四、教学过程

Step 1: Warm-up

1. 师生相互问候。

2.齐唱歌曲“We will rock you.”

3. Free talk: T:I am

very

happy because May Day is

coming. I will travel on May Day. (教师再次引出话题，Will

you.......?引导学生用Yes,I will.

/

of course,I will.

No,I won't.

I will............）(教师在此板书句型）

Step 2：Presentation 1、通过师生谈论送礼物的话题，引出活动2的内容。

2、教师播放课文录音，请学生边听边理解课文大意。

（在第一次播放课文录音时，要求学生带着问题“What

present

Daming will ”）give ?) (教师教单词“present”）

（在回答中教授出现的单词“dragon”，“kite”）

3.

Lisent to the radio and read after it.（听并跟读）

4.

T：Daming is going to visit his cousin in New York.What the meaning of “cousin”? （教授单词“cousin”和“toy”）

5.

单词“cousin,toy,present,kite,dragon”统一再次教读。

6.

通过打地鼠的方式要求学生快速读出刚才所教授的单词。

Step 3: Practice 1.

A game“火眼金睛”。

2.

(分组进行，看哪个小组能快速准确的说出被覆盖的单词。）（竞赛式）

3.

用A:Will

you ........... B:Yes,I will. / of

course,I will.

No,I won't.

I

will............ 进行句子操练。（师问生答，再生生互问答。）

4.

一，二组互用活动四进行问答。（竞赛式）

5.

根据PPT展示的图片，小组互用I will ..........说句型。看哪个小组在规定时间内说的最多。（竞赛式）

6.

PPT展示用will 和

be going to不同结构引出的相同句型。引导学生总结

Will=be going to +动词原形。

7.

让学生操练will和be going to 句型转换。

Step 5: Summary 教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。

Step6: Homework 1. 抄写课本中的重点单词和句型。

2.完成相应的课后练习作业。

3.背诵活动2。