走上黄土高坡名师教学设计1

《走上黄土高坡》教学设计

古浪县双庙完全小学

聂保山

【教学内容】本课是未来出版社五年级下册第三单元第7课《走上黄土高坡》，本单元的主题是“祖国各地的环境与生活”，选编“走上黄土高坡”目的在突出西部地区特有高原环境给人们生活的影响。

【学情分析】五年级学生他们对自己、对周围的社会生活和环境已经有了初步的认识和了解，形成了一定的情感·态度和价值观。随着生活领域的不断扩大，他们对外面的世界充满了好奇心。本册第5课《我们的“母亲河”》，四年级语文下册第10课《黄河是怎样变化的》都介绍了黄土高原的相关知识，因此，学生学习本课有一定的知识基础。

【学习目标】

1. 通过学习，关注生活环境，初步形成保护生态环境的意识和关爱自然的情感。

2. 初步掌握收集、整理信息和资料的能力。

3. 了解黄土高原的地理位置、环境和气候特点，以及高原上人们的生产、生活方式及其与环境的关系，理解和尊重人们的生活方式。

【教学重点】

1.了解黄土高原自然环境的变迁。

2.了解高原上人们的生产、生活方式及其与环境的关系。

【教学难点】

1.学习收集、整理信息和资料。

2.理解高原上人们的生产、生活方式及其与环境的关系

【教学过程】

一、谈话导入，初识黄土高坡

1.由歌曲《黄土高坡》引出话题，引起学生对黄土高坡的向往。

2.出示地图，讲解黄土高坡的地理位置和形成。

二、开展活动，了解黄土高坡。

（一）：了解黄土高坡的变迁。

1.引入话题：在很久以前，黄土高坡遍布森林和草地，地势比较平坦，自然环境也不错。我们的祖先世世代代就在这里繁衍生息，这里成为华夏文明的发祥地，古代中国的政治、文化、交流中心。不知从什么时候开始，黄土高原变了······（课件出示千沟万壑画面）

2.阅读第38页上半部分内容，联系已有知识说说黄土高原变化的原因。（补充资料：《黄河是怎样变化的》课文片段）

（二）：小组合作，探秘人们的生产和生活。

1.出示问题：在沟壑纵横的黄土高原上，人们是怎样生产和生活的？

2.全班交流，点拨强调。

生产方面：修建梯田；植树种草；放牧。

生活方面：开凿窑洞；打井取水；扎白毛巾。

主要农作物：谷子、玉米、高梁、小麦和马铃薯。

强调：黄土高原缺水的现实（插播电影《美丽的大脚》片段）联系自己谈感受。

修水库、建水窖可以解决黄土高原上居民和牲畜的饮水和灌溉用水，并逐渐恢复裸露的地表上的植被而改善生态。这是黄土高原上经济社会发展的关键所在。

三、总结升华、拓展延伸

1.同学们，今天，我们一起走上黄土高坡，你们有什么收获？

是呀，环境是人类的朋友，环境影响着人类，人类逐步改造环境。人类只有和环境和谐相处，我们的生活才会越来越幸福。（板书：和谐相处）我相信，随着时代的变迁，黄土高原在勤劳朴实的家乡人的共同努力下，一定会恢复昔日的容颜。

2.拓展：我们的家乡环境怎样？家乡的人们又是怎样适应和改造这里的环境的？作为家乡小主人的我们该做些什么？

【板书设计】

7.走上黄土高坡

适应、改善

环境

‹—————›生产、生活

和谐相处