B主要内容及教案内容课件配套优秀是什么类型的资料？

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B主要内容及教案内容课件配套优秀｜教案在线预览

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关键词：B主要内容及教案内容课件配套优秀

正文

Unit1 Hello 教学设计

学校：公主岭市大岭镇中心小学校教材版本：PEP 教师

王楠

年级

三年级

学生

人数

教学内容

Unit1 学情分析

教材分析

课时安排

授课时间

授课类型

40分钟

新授

本班共六十名学生，这部分对话比较贴近学生的生活，容易激起他们的学习兴趣。

本部分将继续学习有关学校及学习用品的词汇： bag, book, pencil box, pen. 本部分主要让学生听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动·知识与技能

作。通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇

教学目标

·过程与方法

·情感态度与

培养对英语的兴趣

价值观

·教学重点

教学重点难点

·教学难点

教学策略

Pencil box的认读

教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片

五个单词的认读

主备

1、热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）“开火车”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。

（2）通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pencil. （可通过做Touching game或Matching game来复习）

2、新课展示

（Presentation）

（1）Let’s learn A、通过实物教pencil box, bag, book, pen.在教“铅笔盒”pencil box时，出示“铅笔袋”pencil-case, 并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称pencil-case, 用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box. 同时教pencil-box. B、新单词的教学也可通过旧单词来引出。如：pencil 到pencil box. （2）、Let’s do 教师边做打开书的动作边说Open your book. 然后边做合上书的动作边说Close your book. （重复两次）。再拿起铅笔盒，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil 从备（教师姓名）

教学过程

box. Close the pencil box. 请学生说出open, close的意思。

用同样的方法教Show me your pen. Carry your bag. 等句子。

3、趣味操练（Practice）

（1）、让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Show me your book.”

，学生须快速举起并大声说：“Book”. （2）、游戏：画文具。

（3）、在本课教学中，教师也可以采用

“选词竞赛”的游戏。

（4）、通过游戏Simon says练习以show, open, close, carry 所引导的祈使句。

4、课堂评价（Assessment）

做活动手册本单元第5部分练习。学生根据录音，圈出所听到的文具。（1）、学生看图，用英语说出图中每样文具物品。（2）、教师讲解题目的意思并指导做的方法。（3）学生听录音做练习。（4）、核对答案. 5课外活动（Add-activities）

（1）、要求学生听本课所学内容的录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。

（2）、将学习用具逐个用英语说给家人听。

crayon, ruler, eraser, pencil.每个单词写五遍

crayon, ruler, eraser, pencil. 作业设计

板书

资料摘要

B主要内容及教案内容课件配套优秀

B主要内容及教案内容课件配套优秀

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

B主要内容及教案内容PPT课件和优秀公开课教案

BPPT优秀课件

BPPT课件和教案（名师）

BPPT课件和教学设计及教案分析

BPPT及配套教案及板书设计

B课件国家一等奖

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关于本教案的常见问题

Q：B主要内容及教案内容课件配套优秀是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？