C教案和学案内容

第6课时

教学内容：

C Story time 教学目标: 1. 复习本单元所学的主要知识。 2. 通过练习和对话，检验学生本单元的学习成果。 3. 能读懂“C. Story time”部分的故事，并了解故事中的一些语言点。 4. 提高学生的阅读技能和听力技能。

教学重难点 重点： 1. 复习本单元所学的主要知识。 2. 检验本单元的学习成果。 3. 能读懂“C. Story time”部分的故事，并了解故事中的一些语言点。 难点: “C. Story time”部分的故事的理解。 教学准备 本课时教学过程中所需的录音、课件、动画素材、图片。 教学过程 Step 1: Warm-up

1. 打招呼。 T: Good morning/afternoon, class. S: Good morning/afternoon, Mr/Miss ... T: Welcome back to class. Nice to see you again. S: Nice to see you, too. T: How are you today? S: Very well, thanks. 2.播放歌曲One, two, three, four, five的录音，全班学生跟录音唱歌曲。 Step 2: Preview 1. 全班学生用英文数字1-20报数，帮助学生复习数字1-20的英文表达。（ 在这一环节中，通过数字报数，让学生能够快速参与到活动中，达到温故而知新的效果，为学习新知打基础，并能为学生营造一个好的学习环境。）

2. 学生就教室里的物品的数量进行对话，如：

T: How many desks do you see? S: I see ... desks. T: How many chairs do you see? S: I see ... chairs. S: I see ... windows. ... （

紧密联系学生实际，为学生提供语言环境，鼓励孩子灵活运用所学知识进行对话,培养学生敢说，爱说的习惯，力求最终培养学生语言运用的能力。）

3. Let’s play.

学生用英语随意说一个（1-20）的数字，看看谁最幸运，拿到炸弹！

Step 3: Presentation

C. Story time. (1)教学故事中的重点句型。 请两位歌唱得比较好的学生比赛唱歌曲A B C song。 T: Let’s have a race. Let’s see who can sing better. 学生唱完歌曲后，教师说：“... wins the race.” 教师再出示一幅百米赛跑的图片，说：“Look, they are having a race.(强调单词‘race’，并帮助学生明白句子‘Let’s have a race.’的含义)” (2)教师用简笔画在黑板的左右边分别画出两个苹果和一堆苹果的图片，并指着一堆苹果，说：“Look, so many apples. But they are not mine.”教师指着两个苹果的图片，说：“Look at the two apples. They are mine. I have two apples. I have only two apples.(强调单词‘only’，帮助学生在语境中明白其意思)” (3)教师用多媒体课件逐个呈现教学挂图，学生根据挂图猜测故事内容并在小组内进行讨论。

(4)播放教学录音，让学生冋答问题:Who wins the race? (6)讲解一些对话中的知识点，帮助学生理解。

①Let’s have a race.让我们比赛吧。 race是名词，意为“赛跑；比赛，竞赛”，have在这里是“进行”的意思，如： He ran a race with me. 他同我赛跑。 ②I have only three.我只有三个。 only在此用作形容词，意思是“仅仅；只有”，如： We see only three birds. 我们只看见三只鸟。 Step 4: Summary 师生一起总结本单元的重点词汇和句型。

词汇：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, kite, beautiful 句型： Look at the kite! It’s so beautiful! How many kites do you see? No! The black one is a bird. My new crayons. How many crayons do you have? Open it and see. Step 5: Homework

跟录音读几遍“C. Story time”部分的对话，注意模仿录音中的语音、语调。 【板书设计】 Unit6 How many? 词汇： eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty kite beautiful句型： Look at the kite! It’s so beautiful! How many kites do you see? No! The black on is a bird. My new crayons. How many crayons do you have? Open it and see.