资料摘要
科学技术的喜与忧在品德课堂中,要收获精彩就需要教师多思考如何去开展教学。为了让学生更好地参与品德课堂,需要教师把握品德学科的特点进行教学。本文主要就全国小学"品德与社会"赛课一等奖课例的教学来对如何把握品德课堂的"四性"进行探讨。一、设计意图让学生畅所欲言，大胆表达自己收集的资料。二、内容结构及教学
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11 科学技术的喜和忧教案公开课一等奖
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关键词：11 科学技术的喜和忧教案公开课一等奖
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科学技术的喜与忧
在品德课堂中,要收获精彩就需要教师多思考如何去开展教学。为了让学生更好地参与品德课堂,需要教师把握品德学科的特点进行教学。本文主要就全国小学"品德与社会"赛课一等奖课例的教学来对如何把握品德课堂的"四性"进行探讨。
一、
设计意图
让学生畅所欲言，大胆表达自己收集的资料。
二、
内容结构及教学建议
把课堂交给孩子，让孩子去发声。
三、
教学资源提示
网络是可以依靠的
四、
课堂拓展
规避
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关于本教案的常见问题
Q：11 科学技术的喜和忧教案公开课一等奖是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《11 科学技术的喜和忧》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。