12 The earth公开课教案（教学设计）

协同备课-教学设计模板

课题名称

执教教师

年级

一．学情分析

六年级有五个男生，一个女生。已经有了三年的学习英语的基础，能进行简单的交流，有一定的语感，并能在教师的引导下完成教学任务。尽管学习资质参差不齐，但都能跟上教学进度。学过的词语有picture、dirty、in the past ,学过的句型有“We should ...”

“Can we ...”引导的一般疑问句。

二．教学目标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观）

1、知识与技能

能听说读写重点单词Earth part forest land ocean rubbish sick 能听说认读短语 shopping bags 、 so many、pick up、plastic bags . 能灵活运用句型

“ We should... ”来提出倡议和建议。

2.

方法与过程

通过观看幻灯片和听录音，理解核心词汇和句型的含义。

通过完成趣配音活动来巩固所学的词汇和句型。

3.

情感态度与价值观

通过学习让孩子们树立爱护地球，保持环境清洁的意识。

三．教学策略选择与设计（重点说明信息技术应用在支持教学优化与支持学生学习方式创新中的教学

1. 通过PPT呈现，孩子们了解认识beautiful Earth 和 sick Earth ，

了解地球岌岌可危的现状，进而提出倡议。

2. 少儿趣配音的活动让孩子们在开心的教学环境下，努力提升自己的语音语调。

四．信息化教学环境及资源准备

1.信息化教学环境分析：

本单元学习the Earth，要让孩子们了解污染后地球岌岌可危的现状，只有通过图片才可以让孩子们深刻体验到病态中的地球，才会拥有提出倡议的欲望。非常适合信息化课堂教学。

2.教学资源准备情况：

PPT 课件

，手机软件下的课堂教学活动。

上海教育出版社 六年级上册 Module 4 The natural world Unit 12 The Earth 张慧

六

学校

科 目

长治市平顺县青羊中心校吾乐小学

英语

课时安排

第一课时

五．教学过程

教学过程

up. 1.

Greeting. Step (land

.教师活动

学生活动

questions.

信息技术支持优化教与学的情况分析

到的信息画面，有效的为孩子们的思维引路。

子们可以有话说，能勇敢的提出建议。

拓宽孩子们的形象思维，培养创新意识。

少儿趣配音检验孩子们学习成果的同时，还可以提升孩子们的语音语调，并帮助掌握和巩固新词汇的正确读法。

Step one:Warming Greeting and Greeting and answer the

asking .

2.

Free talking.

Two:Show

forest children

the main words ocean sea ) Show ppt to Look and learn the new words . 图片可以形象化孩子们收Step three:Say Show a model Make some sentences with the

something with and

listen new words .

the new words . carefully . Step four: Show Show the sick Show their idea according to

在图片信息的指引下，孩the main phrases Earth and the the pictures . and sentences . question

we do?”

the Say what they want to say .

the 1.

Listen 2.

Follow and imitate 3.

Role play

“What should

Step Five:?What Say to protect the children . earth ? Step Six：配音小能手

a summary

Check results

else should we do pictures

to

Step seven：Make The Earth is in Listen and try to do danger,we must something . work together.

And protect the

Earth . OK? eight:

Think and write .

Step

Homework 六、教学评价设计

Beautiful Earth

每个学生代表地球的一部分，即 Air tree land animals plant ocean

能努力表现，为保持我们的家园清洁和健康出自己的一份力。

Tree plant Air

land forest Animal

七、课后反思

本节课的教学目标是能掌握重点词汇 Earth、land、forest、ocean、sick的读法，并能灵活运用We should stop...句型来提出倡议。

由简单的Free talking导入，让孩子们直接进入主题the Earth，孩子们能在直截了当的了解本节课所要学习的内容，通过PPT课件展示让孩子们知道地球的现状，并鼓励孩子们提出倡议来保护我们的家园。课堂教学进展顺利，在运用已经学过的句型与新学的单词来说句子的时候的，孩子们能勇敢的进行表述，并引出的新的短语，如：tall building， stop build the factories，

protect the Earth，等词汇短语，充实了本节课的话题和内容。唯一不足的地方是，有了信息技术的补充，忘记了操练短语词汇和句型的重要性，

只给了孩子们展示和观看的时间，思考和操练的时间没有了，不过，在孩子们进行配音活动的时候弥补了这一缺憾，完整了整节课的教学，充实额孩子们的思想，也活跃了我们的课堂。

有缺憾的这堂课才显的更加的完美，信息技术进入课堂的教学还处于极初级的不成熟的阶段，才会有各种以前课堂上没有出现的问题，要继续努力使这样的课堂常出现，才能集信息技术与传统教学于一体的，相融合的有效的课堂。