C优质课教案整理教案设计（一等奖）

UNIT2 My family

第一课时

教学目标

1.

掌握单词：mother,

father,

woman,

man 掌握句型：

Who's

that

woman?

She's

my

mother. Who's

that

man?

He's

my

father

并能在情景中运用。

2.通过对话，学生练习介绍自己和学会询问他人的家庭成员。

教学重点

1.

句型：Who's

that

man(boy)?

He's

my…

Who's

that

woman

(girl)?

She's

my…

2．词汇：father,

2教23导预2一.、让热身学／生复.新具..学句准型备

姚录过习自习带（w自a己rmW1ho．明音程’教mother,

s师等机

t及h学明及二提家in的g照

u片pat生

的woman,

…家星磁次?的庭运照画带备man 用片。

。

片

。

课

纲

。

）

教学难点

1.能区分和正确使用人称代词he

和she，及发音。

1.课前先让学生复习介绍朋友怎么说内容如下：Hi,

this

is

my

friend

,

Amy

…

1．播放英语歌曲二、新知呈现Boy

and

Girl

(Prese和学生一起唱一唱。

ntation) 2．日常口语练习，播放Unit 1 B Let's talk录音，让同学上讲台操练一下，并做的好的奖励贴画

1. 教师给学生出示照片，告诉学生老师给大家介绍一位新朋友。Do you know who is she? 你想知道他是谁吗？

然后说：This is my

friend. Her name is Linda. 讲解

She’s ... 出

示另外几张画片问：

Who’s

this

girl?

引出句型“She’s ...

She’s my friend."并强调she的发音。同

样方法引出He’s ...He’s

my

friend. 突出he的发音。并强调he和she的区别。

2.出示姚明等明星画片，引出句型Who’s

that

woman /man ?

She’s ...He’s...领读新句型。

然后出示卡通图片说：Look! Who’s that woman? 学生回答:She’s Dog.教师适时加上Yes, she’s Mother Dog. 出示Mother(mom) Dog以同样的方式介绍father(dad).领读新单词。

3((的C.分23))

领男生

W.Wh着女生hoo’学读课课’ss

t生文，hta文ht读再让学a

tw句生来

o呈mm子表演aann现

? ? 。

。

A．让学生看课文，了解课文的大概意思，并试着回答下列问题：（1）Who’s that girl ? B.听课文录音的方式展示let’s

talk的内容。

让学生看书听录音，跟读课文对话。教师一句一句D.

Play

the

tape.

Sing

a

song

:”Father

and

mother”分组比赛唱一唱。

E．鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲，并给大家表演。（引出“He is 和She is，轻松地学习本三1．、W节趣h味o’操s

课练f（am的Pilrya

单cist

it词chies。

）

? 教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问：Who’s family is this? 引导该家庭的学生迅速反应：This

is

my

family.然后让其他同学对照片中的人物发问，该生回答。

2．游戏：Guess 请

一名学生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：Who’s that boy/girl?猜的人说：He’s ... /She’s ...猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。（在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快氛围。）猜对的同学贴画奖励。

3.做本单元四向五12

.、周、让.扩围课学学生展的堂总生总结let’s

talk性小结本分活朋（节动友A课角主（E介s要色s学部分的活动手册配套练习。

x绍e习进t自s的en己s句行s的m型表e和i家n单演on人t词）

。

）

。

。