唱：小伞花 共同拥有一个家课件配套优秀教案设计第二课时教学实录

小伞花

教学内容：学唱《小伞花》

教学目标：

1、通过聆听雨天等妈妈增进学生对母亲的热爱之情。

2、完整准确的演唱歌曲《小伞花》；

3、注意附点音符和顿音的演唱；

教学重难点：附点节奏和顿音记号的准确演唱。

一、导入。

师：同学们，老师今天给大家带来了一首关于“花”的歌曲，请同学们听一听，这是一朵什么花。

点击课件，欣赏《鲁冰花》

有谁知道鲁冰花吗？

鲁冰花是一种长在荒野的植物，他在开花的时候很美丽，在花谢的时候会变成肥料，化作春泥更护花，人们常把这种不起眼的鲁冰花比作世间最真挚的母爱，无私和伟大。

这首《鲁冰花》就唱出了主人公对母亲的思念。

师：同学们还知道哪些关于“花”的歌曲呢？

师：这位同学请你说一说，哦，《茉莉花》等等，可以请你唱一唱吗？

唱的真好。

今天老师还给大家带来了一首关于“花”的歌曲，请小朋友欣赏

之后告诉我这是一朵什么样的花。

师范唱。

师：谁来告诉我，这是一朵什么花呀？

小伞花，小伞花是植物吗？不是，他在什么时候才会出现呢？

对了，在下雨的时候，细心的同学会发现雨点落到地上就会出现一朵朵美丽的小伞花。

谁来模仿一下下雨的时候雨点落到地上的声音呢？

哦，下小雨的时候是滴答滴答，下大雨的时候是哗啦哗啦，请小朋友自己练习，然后有节奏的把雨点的声音表现给大家看。

这位小朋友说：小雨是，滴滴答答，滴滴滴滴答，大雨是哗哗啦啦，哗啦啦啦啦，说的真好，让我们跟着他有节奏的说一遍吧，教师示范节奏，（滴滴答答，滴滴滴滴答，预备起，哗哗啦啦，哗啦啦啦啦预备起）

让我们跟着老师用歌声把雨声表现出来吧。

教师范唱雨声。（滴滴答答，滴滴滴滴答预备起）

师：同学们，让我们去看一看雨中发生了什么样的故事？”

点击课件，欣赏《小伞花》

师：发生了什么故事呢？

哦，是一位小朋友在下雨天放学之后送小伙伴回家的故事。

师：一把小花伞带来了一段珍贵的友谊。这不是一把普通的伞，是一把友谊伞，是雨中开出的友谊花，听，他们在雨中的歌声多美呀！点击小喇叭。

同学们想不想学习这首开心的歌曲呢？

在学习这首歌曲之前谁可以告诉我：这首歌曲给你带来了什么样的情绪呢？这位同学请你说一下。

师：这位同学说是轻松活泼的，是啊，经常帮助他人的人总是开心的。

师：从哪一句歌词可以看出小朋友欢快的情绪呢？

师：有同学是说第一句和第三句，同意的请举手，说的很好，第一句滴答滴答和第三句滴答滴答部分有这个倒三角记号，这个叫顿音记号，意思就是要把这个音表现的短促又有弹性。

师：我们把这两句来唱一唱吧。

范唱第一句和第三句。

师：同学们看到老师乐谱上有哪个地方有红色的标记了吗？

师：这个标记表示什么呢？这位同学请你说一下，说得真好，这个有标志的地方表示不唱。

师：看到这个标记要停一拍，就像看到一个红灯一样。我们跟老师把有小红灯的地方唱一唱吧，遇到小红灯的地方就拍一下手。

师范唱有休止符的地方。

同学们唱的真好，现在我们同桌之间互相合作，一位同学唱另一位同学看到小红灯的地方就用拍手或你自己喜欢的方式表示，等一下老师请两位同学表演给大家看。

师：请这两位同学表演给大家欣赏一下。

师：表演得真好，我们一起来唱一唱吧。

范唱有休止符的地方。（小雨小雨滴滴答答，预备起）

同学们唱的真好，老师觉的大家还可以唱的更好，我们来听听录音机里的小朋友是怎样唱的。点击小喇叭。

（8）师：想想这首歌的旋律有什么特点？为什么？

有同学说前面四句较快，后面两句较慢。

前面几句说的是快乐的小雨滴所以旋律较快，后面说的是同学之间的友爱所以旋律较慢。（真棒）

师：《小伞花》前四句的旋律清新明快，表现雨滴的快乐和雨中同学们回家的情景，唱的时候声音活泼跳跃。后两句的旋律转变得抒缓柔和，抒发赞美了同学之间的友爱之情，唱的时候声音也要更舒展、柔和抒情。

下面听老师来唱一唱。

师：让我们一起用歌声赞美他吧，跟着老师用“la”把最后三句唱一遍。

师用

“la”范唱最后三句。

师：再跟着老师用手打拍把最后一句歌词唱一唱吧。

师范唱最后一句。

师：唱的真好。

师：有细心的小朋友要问了，老师，这个两竖前面两个小点是什么符号呀？

师：这正是老师接下来要讲的，这个叫做反复跳跃记号，他的演唱顺

序应该是这样，（点击课件）就想这张图片上一样。

师：我们再来跟着音乐唱一唱我们今天学习的歌曲，看看歌曲的演唱顺序是不是这样。

点击课件。

师：就是这个顺序，现在我们一起把这首歌一起唱一唱吧。

师弹琴第一句，（预备起）

师：唱的很好，但是老师觉得要是再加入一点情绪里面就更好了。

师：老师带来两位音乐记号朋友，把他们分别安排在了歌曲的几个地方，mp是中弱，f是强，点击课件，我们带着这个情绪，把第一段唱一唱吧。

师弹琴范唱第一句。（预备起）

师：唱的很好，我们带着感情把歌曲完整的唱一遍吧。

点击小喇叭。

四、表现歌曲。

师：同学们你们知道吗？演唱可以分为独唱、合唱、领唱等很多方式，你们喜欢哪种方式呢？现在就请你们用你们喜欢的方式把这首歌再演绎一遍吧。

师点击小喇叭。

学生集体表现歌曲。

五、拓展。

师：歌曲中的孩子们多有爱啊，小朋友，人们常说只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间，只要我们手拉手，世界会因我们更美

好。

点击课件。

让同学们在《手拉手》的歌声中，拿起你课前准备的小纸船，为你想关心的同学、家人，写上一句祝福的话吧。

学生在音乐声中写上祝福语。

师：今天的课就上到这里，下课。