演唱 快乐的音乐会第二课时 公开课

《快乐的音乐会》教学设计

教材：人音版小学音乐教材第三册 教学目标 : 1、

巩固“X 、

X 、

X ”节奏，复习歌曲《快乐的音乐会》。

2、培养学生的音乐想象能力、表演能力与创作能力。 3、感受人与动物的和谐。 教学重点： 1、感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音色，完整准确地演唱歌曲。

2、即兴创作与表演。 教学难点：

1．唱准歌曲中×× ××

×× ×

××

0×

×--节奏

2．唱好一字多音

教学过程： 一、

组织教学 创设情境

又和大家相聚在快乐的音乐课堂中了，那老师就带你们去参加一个快乐的音乐会（课件出示课题），不过啊我得先考考大家，敢接受我的挑战吗？

二、节奏闯关激发兴趣

1．

第一关：请你跟我拍一拍

“好那让我们就一起来挑战第一关，请你跟我拍一拍。

×× ××

×× ×

××

0×

×-（教师拍节奏，学生进行模仿）”

2．第二关：反力度拍手

“老师用强的力度来拍，你们就用弱的力度来拍，老师用弱的力度来拍，你们就用强的力度来拍。”

三、感受新歌

培养兴趣

1．初听歌曲《快乐的音乐会》

“三关已经顺利闯过，我们这就去参加快乐的音乐会，你们听，音乐会上都有哪些嘉宾呢？”

2．熟悉歌曲内容

师：“小朋友，你听出来了吗？”

师：“它们的心情怎么样？”

再次感受歌曲，模仿动作

“同学们感受音乐的能力真强。那么想不想带着这种愉快的心情再来欣赏一次。（想）再请你听一听音乐会上都表演了哪些节目？”

师：你能告诉大家（小喇叭）是什么样子的？

媒体展示小喇叭的图片。

师：“谁愿意当一回小小喇叭演奏家？”（个别学生表演）然后再集体模仿表演。

师：“还有哪些乐器？”

4．随音乐模拟表演。

“同学们想不想当一回小小演奏家。（想）请同学们随着音乐一起奏起来吧。”

5．教师范唱，激发兴趣

“看了同学们精彩的演奏，老师我也想露一手，可以吗？”

四、学唱歌曲

1．随琴模唱第一段。

2．解决问题：

师：“同学们请看第一句，这是我们刚刚练习的节奏，注意休止符的停顿。第二句同学们要注意唱准歌词。请同学们完整地演唱一遍。”

2．

多种形式进行巩固：

师：“同学们演唱得不错，如果能够边表演边演唱就更好了。让我们一起拉着胡琴唱起来。”

（随伴奏音乐演唱）

师：“刚才同学们已经说了，小猫、小狗心情很高兴，那么你能带着愉快的心情来演唱吗？”（随伴奏音乐演唱）

3．

分角色接龙唱

师：“瞧，同学们笑得多甜哪，老师都被感染了，咱们一起来个歌曲接龙吧！老师演唱第一句，同学们演唱第二句。”

4．

小组合作，演唱第二、三段。

师：“第一段我们已经轻松拿下，那么第二段和第三段能不能自学？那请同学们以小组为单位，进行自学。”

师：“同学们让我们一起来唱一唱这两段吧？”

师纠正错误。

师：三段已经学完了，告诉老师现在的心情又如何？（很高兴，很快乐）那就让我们带着这种快乐的心情一起来唱一唱吧。

5、完整演唱歌曲

五、设计教学情景，创设“快乐”气氛。

师：大家想不想把我们心中的快乐延续下去？那老师有个建议，这堂课我们来开个快乐的音乐会，请你们同座的小声商量一下，音乐会上，大家想表演那些节目呢？

（学生商量，教师和学生商量，注意引导学生说出欢迎的形式：歌、舞、小品，并建议做一个游戏。）

排序：舞蹈（或歌表演）——小品——游戏——唱歌并表演（加节奏乐器）

六、举行“音乐会”，培养创造力、合作学习习惯等。 同学！“快乐的音乐会”现--在--开--始。老师要告诉大家，凡是在今天的音乐会上，表现得好、表演得好的同学，将获得奖励，发给漂亮的头饰一个。 （一）第一个节目：舞蹈（歌表演）《这是什么》——体验2/4节拍。（3分钟）

请同学们自己决定表演什么内容。（放录音或带学生唱）

表演结束，由教师评价颁发头饰。

（二）第二个节目：超级模仿秀。——巩固所学节奏时值（8分钟）小品，老师给大家出一个题目吧。

1、

请学生模仿表演动作、叫声，并随机给学生颁发头饰。

（教师出示小狗、小猫、小鸭、大象的图片，竖着，便于写合奏节奏）。

2、教师随机评价，提取节奏

（1）小鸭：

||：X X X X | X X X X ：||

嘎

嘎……

小鸡

叽

叽

（2）小猫：

||：

X | X ：|| 喵

喵

（3）大象：

||：

X X | X X ：||

咚

咚

咚

咚

（4）小狗：

||：

X 0 | X X 0 ：||

汪

汪

汪

（5）请全班同学合作表演。

要求：节奏清楚，音量中弱，速度中速稍慢，一边模仿声音，一边表演动作。

（三）第三个节目：游戏“听听、走走、跑跑。”——巩固节奏，培养聆听及对音色与节奏型的反应能力。（6---8分钟） 要求：感受节奏，并变换动作。方法：双圆，反向，动作不同。

1、

学自由选择节奏如：

大象：

||：

X X | X X ：|| （走

走）

小鸭：

||：X X X X | X X X X ：|| （跑

跑）

2、教师用小鼓区别节奏型。学生聆听表演。适时评价，颁发头饰。

（四）第四个节目：小小音乐家——复习巩固歌曲，创编歌词，培养创作能力。（14分钟）

师：刚才，同学们用惟妙惟肖的模仿，表演了一支动物交响曲。第三个节目，是什么呢？全班齐唱音乐会主题歌《快乐的音乐会》。

创编歌词，展示比赛，培养创作能力：刚才，我们模仿了哪么多动物的声音，能不能把这些把这些声音编成歌词，创作出一首新的《快乐的音乐会》主题歌呢？

1、

学生分小组，自由创编歌词，并小组集体编动作表演。

（教师巡回指导、鼓励）

2、

小小音乐家展示比赛。

（学生分小组展示，学生互评，颁发头饰。）

要求：情绪快乐、活泼，加动物、乐器表演。 七、综合表演：音乐会主题歌《快乐的音乐会》选择学生创作的新编《快乐的音乐会》，让我们全班同学一起动起来，用歌声，用乐器伴奏表演》。（放录音范唱） 八、下课。

同学们，在快乐的音乐会中，我们大家一起开动脑筋，创作了很多动物声音，自编了歌曲，还作了有趣的游戏。向遵贵的客人，表达了我们的敬意。现在我宣布快乐的音乐会结束。

（鼓掌，唱师生问候歌下课）