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《Point to the desk》教学设计教学目标:1、知识目标:学习单词desk,chair。2、能力目标:根据语言技能一级目标的描述,要求学生能够听懂老师的指令Stand up. Sit down. 和Point to…,并做出相应的反应和动作。3、情感态度目标:通过指认实物及图片,,使他们
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Unit 2 Point to the desk.教案评析
未知
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关键词:Unit 2 Point to the desk…教案评析
正文
《Point to the desk》教学设计
教学目标:
1、
知识目标:学习单词desk,chair。
2、能力目标:根据语言技能一级目标的描述,要求学生能够听懂老师的指令Stand up. Sit down. 和Point to…,并做出相应的反应和动作。
3、情感态度目标:通过指认实物及图片,,使他们积极参与到“玩中学,学中玩”。
教学重点:
学习新单词desk,chair和复习Stand up, Sit down 和Point to…三个指令性短语。
教学难点:
使学生能够透彻理解Stand up, Sit down,和Point to…三个指令性短语的意思.
教学流程:
- 1 -
1、热身复习:上课伊始,老师先与同学们互致问候:Hello, boys and girls. 再以“How are you?”“I’m fine, thank you.”
“I’m…”的形式进行全班范围的口语问候练习,然后做“point to……”的chant。
2、情景导入:根据教师指令做动作。首先复习短语Stand up. Sit down. 。通过指认实物来学习新单词desk,chair,在反复领读新旧单词后,接着把六个单词“chair,desk,door,blackboard,window,bird”
4、活动操练:结合教室内的实物,由老师发出指令:“Stand up / Sit down. Point to the door / window /bird / desk/ chair/blackboard.”,由学生做出相应的动作。反复多次练习,以强化记忆。
- 2 -
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