演奏　森林狂想曲教案推荐

《森林狂想曲》教学设计

嘉园小学 柳琦

设计理念：

以新课程为基础，全面正确表达新课程的要求作为根本目标：以音乐审美为核心，为学生创造一个美的音乐氛围。以兴趣爱好为动力，通过欣赏、模唱等方式轻松愉快的学习《森林狂想曲》及相关知识，调动全体学生积极性，注重个性发展，给学生提供自由发挥想象和施展表演才能的空间，注重音乐实践活动，鼓励音乐创造，引导学生自我创造，并大胆表演展示。

学情分析：

五年级的学生从身心两个方面都在快速的成长，对于知识的需求也与日俱增，他们对各种知识和新鲜事物都很感兴趣，同时对这个世界也有了一些自己的看法。学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造活动能力增强。

教材分析：

《森林狂想曲》是人教版五年级上册教材第五单元《绿色畅想》的欣赏内容。这首乐曲表现了台湾的热带雨林里各种动物，昆虫，奇异而和谐的叫声，奏出了一首优美的森林狂想曲。乐曲有电声乐器、小提琴、笛子、吉它、森林里昆虫和动物的音效，使人听起来身临其境。乐曲由A、B、C三个主题轮番演奏，首尾和中间穿插实地录音的音效。

教学内容：

欣赏《森林狂想曲》。

教学目标：

1、初步熟悉《森林狂想曲》的音乐，能轻快活泼的哼唱A部主题。

2、通过欣赏乐曲，能分辨出主题A、B、C。

3、通过欣赏乐曲，感受森林的无尽魅力与神奇，深刻体会森林与环保 的重要性，从而更加热爱大自然。

教学重难点：

学生对主旋律的哼唱与情感体会，培养学生的音乐记忆力和分辨能力。

教具准备：钢琴、课件、打击乐器。

教学过程：

一、

导入：

师：今天的音乐课老师要带大家去一个神奇的地方，欣赏《森林狂想曲》A段。

提问：音乐描绘的是一个什么地方？

二、新课教学：

1、

乐曲介绍：

《森林狂想曲》这是一首数码音乐作品，加入森林中各种昆虫、小动物的叫声，构成了一部具有现代意味的森林狂想曲。鸟虫的鸣叫，动物的叫声都是在原始森林中采录的，也称之为音效。这首乐曲是由台湾作曲家吴金黛女士利用自然之声的创作，使乐曲获得了自然之灵性。乐曲分为A、B、C三个主题。

2、完整欣赏《森林狂想曲》。

提问：三段没有旋律的音效分别出现在乐曲的哪三个地方？

3、欣赏《森林狂想曲》第一主题音乐。

提问：第一主题的速度？主奏乐器？

⑴教师范唱第一主题旋律。

⑵学生随琴用啦模唱第一主题旋律。

4、欣赏第二主题。

提问：主奏乐器？“乐器之后”做了几次深呼吸？

5、欣赏第三主题。

提问:音乐是独奏还是合奏 ? 音乐的力度？

6、听辨三个主题。

教师弹奏三个主题，学生辨别。

7、完整聆听全曲，完成课本练习题。

三、拓展延伸：

班级森林狂想音乐会。

四、课堂总结：

同学们，今天我们歌唱了森林，赞美了森林，也表现了森林，但是我们的大森林正在遭受着无情的破坏，让我们携起手来保护大森林，热爱大自然环境吧！哪怕是你从不使用一次性筷子开始，哪怕是你从肯主动拣起校园垃圾开始，我相信不久的将来你们都会成为一名最优秀的环保小卫士！森林也会变的更加美丽，更加富饶！