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升国旗(第二课时)教学设计与反思简冬梅一、教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、了解有关国旗的知识,使学生在学课文的同时结合自己的行动,知道在升国旗时行为规范,以此激发学生对国旗的热爱。二、教学重点:理解课文内容,熟读背诵。三、教学难点:激发学生的爱国旗爱祖国的情感。四、教学准备:
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10 升国旗第一课时教学实录
未知
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关键词：10 升国旗第一课时教学实录
正文
升国旗(第二课时)教学设计与反思
简冬梅
一、教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、了解有关国旗的知识,使学生在学课文的同时结合自己的行动,知道在升国旗时行为规范,以此激发学生对国旗的热爱。
二、教学重点:理解课文内容,熟读背诵。
三、教学难点:激发学生的爱国旗爱祖国的情感。
四、教学准备:多媒体课件
教案中涉及到的资源:学校升旗仪式录像、中国体育健儿在奥运会上获得金牌的图片录像、天安门升旗仪式视频、歌曲视频等。
五、教学过程:
一、谈话导入新课
1课件播放国歌
师:小朋友,老师首先放一段音乐给你们听。
师:你们听过这段音乐吗?这音乐的名字是什么?是哪国的国歌?
2、看学校升旗仪式的视频,师:什么地方,大哥哥大姐姐是怎样升国旗的?(用完整的话说:早晨,在学校的操场上,小朋友们在升国旗,大家立正,向国旗敬礼。)
3、揭题。板书课题,领读课题,齐读。
二。复习本课生字
三、听读课文,整体感知课文内容。
1、播放配乐朗诵。
2、师:听了《升国旗》这首儿歌,你知道了哪些与国旗、升国旗有关的知识。
3、认识五星红旗。老师介绍:一颗大星代表中国共产党,四颗小星代表全国各族人民。四颗小星向着一颗大星,表示全国人民团结在中国共产党的周围,我们国家就越来越兴旺,越
来越富强
4、师:你在哪里见过五星红旗?
三、细读课文,感悟体会。
1、学习第一句
(1)、请学生读第一句(多媒体出示第一句:五星红旗,我们的国旗。)
(2)、其他同学评价读的怎么样?声音响亮不响亮?
(3)、每当看到这鲜艳的五星红旗时,我们都会感觉怎样?(激动自豪)谁能用激动自豪的语气读出这句课文?指读。你认为哪个词最能表达我们心中的自豪之情?(“我们的”大声重读)范读,指读,齐读。
(4)、加上动作去朗读
2、同样的方法学习第二句和第三句
3、指名读整首儿歌
4全班齐读整首儿歌
5思考:为什么升国旗时要立正敬礼
四、练读全文,指导背诵。
1、(多媒体出示整首儿歌)指名三人分句读,男女生分句读,齐读。
2、轻声练习背诵。边背诵,边表演。
五、观看视频,升华情感。
1、鲜艳的五星红旗高高地在空中迎风飘扬,多么美丽,多么神圣庄严!你们想不想亲眼目睹升国旗的情景?让我们来观看是怎样升国旗的。
《升国旗》教学反思:
《升国旗》一课仅仅三句话,却饱含了浓浓的爱国之情。通过这三句话来感悟文本,激发生情无疑是本课的重点,也是难点。
首先,我在设计这一课时运用的歌曲、视频、图片等都是在为激发学生的情感做充分的准备。一副图片、一段录音、一个表演等都成为直观形象的教具。其次,多种形式的朗读也给孩子不同的感悟文本的机会和途径。
但是,总得来说,还有很多不足之处:1、在教学中,我发现语言的积累很重要,它直接影响孩子的表达和对文本的理解。2、在读的方式中要求多样化,但老师的指导不容忽视,在本节课上指导的还不够到位。3、本课的课件我不是从网上下载,而是按照自己的教学思路亲自制作的,可是在教学过程中还是有点慌乱,连复习生字这个环节都忘了,而且课件中还出现了错误,在以后的教学中应要有所改进。
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关于本教案的常见问题
Q：10 升国旗第一课时教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《10 升国旗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。