口语交际优秀公开课教案

二年级语文第四单元《学习园地》写话教学设计

柳树庄小学康俊

教学目标:

1、知道在什么情况下要写留言条,掌握留言条的书写格式,学会写留言条。

2、进行文明礼貌教育,在实际学习生活中应用。

重点:学习留言条的书写格式。

难点:把需要给对方留言的内容,用简明扼要的话写下来。

教学时间:2课时

第一课时:习作指导、书写

第一时段

一、回顾单元,再忆风景名胜

1、同学们已经走进了第四单元,让我们再忆风景名胜时,内心依然久久被一种祖国大好河山的美景震撼着。

《登鹳雀楼》中的“白日依山尽、黄河入海流”的壮美、《望庐山破瀑布》中“日照香炉生紫烟、遥看瀑布挂前川”的宏伟壮观,《黄山奇石》的秀丽神奇,《日月潭》秀丽的风光,《葡萄沟》甜甜的葡萄,让我们久久回味。

(设计意图:从阅读体验入手,引领学生于回顾中触碰感动,为后面的深入感悟奠定良好的基础)

二、指导(15分钟)今天我们来学习新的应用文---留言条。出示范文,初步感受

妈妈:

外婆打来电话,说她做了我爱吃的红烧鱼,我不在家吃午饭了。外婆还让我给你们带些好吃的,晚饭您可以少做点儿菜。

小新

11月4日上午

先写是留给谁的。妈妈:

在写有什么事。外婆打来电话,说她做了我爱吃的红烧鱼,我不在家吃午饭了。外婆还让我给你们带些好吃的,晚饭您可以少做点儿菜。

最后写自己的名字和时间。小新11月4日上午三、书写(学生书写25分钟。) 从下面选择一种情况,写一张留言条。

去办公室还书,老师不在。

去小芳的家里,通知她明天九点到学校参加书法小组的活动,但是她家里没有人。

四、书写留言条练习

(一)小月去小明家还前两天借的《西游记》,可是小明不在家;小月把书放在邻居王阿姨家,阿姨让小月写一张留言条给小明,请你代替她写一张留言条把这件事告诉小明,并对他说声谢谢。

(二)妈妈生病了,懂事的小强上学前想起要提醒妈妈记得早上吃感冒药;

(三)李雯放学后,要跟同学一起去看望被开水烫伤的李雪珍同学,请帮助李雯给妈妈写一张留言条。

附:样本

(一)小月去小明家还前两天借的《西游记》,可是小明不在家;小月把书放在邻居王阿姨家,阿姨让小月写一张留言条给小明,请你代替她写一张留言条把这件事告诉小明,并对他说声谢谢。

小明同学:

你借我的《西游记》看完了,很精彩。我把这本书想还给你,可是,你不在,我把书放在邻居王阿姨家了。你记得要取上。谢谢你。

小月

2017年10月18日

(二)妈妈生病了,懂事的小强上学前想起要提醒妈妈记得早上吃感冒药;

妈妈:

感冒药我放在我的书桌上了,请您一定按时吃药。祝您早日康复。

小强

2017年10月18日

(三)李雯放学后,要跟同学一起去看望被开水烫伤的李雪珍同学,家。请帮助李雯给妈妈写一张留言条。

妈妈:

我放学后,要跟同学一起去看望被开水烫伤的李雪珍同学,五点左右才能回家。请您放心。

女儿:李雯

10月17日

五、温馨提示:(板书)

1、写给谁称呼—第一行顶格,冒号不能少;

2、什么事事情—第二行空两格;

3、谁写的署名—右下方;

4、在什么时间日期—署名的下方。

第二课时:习作评品

第三时段

指导评改

1.学生根据修改符号,自己认真修改自己作文。(自批互改25分钟)

⑴换用号:(2)增补号:

(3)删除号:⑷复原号:

(5)调位号: ∽ (6)留空号∧

⑺错别字㊣ (8)优美句子﹏﹏﹏

(9)句子不通→←

(10)用词准确好词语……

2、小组同学互评互改。(重点放在个人感动、难忘的精彩章节)

修改方法:

(1)好词佳句(2)凤头豹尾(3)精彩段落 (4)细节描写方法

注意:评语多以鼓励的话语为主。

评出凤头豹尾奖;见字如面奖;精彩句段奖;佳作奖;评改奖

第四时段

分享、品评

一、让学生展示,及时评价。分享精彩语段。

精品赏析,渗透评改(优秀作品展示15分钟。)

二、小结:好的作文是修改出来的──“三分文章七分改”,要“不断修改,反复推敲”,还要“多读、多思、多改”。

【学作文的过程也是学做人、学生活的过程,没有对生活的感动,就写不出感动人的作文。好文章是改出来的,作文的能力是在实践中得以形成和提高的。】附:板书设计

留言条

写给谁称呼—第一行顶格,冒号不能少;

什么事事情—第二行空两格;

谁写的署名—右下方;

在什么时间日期—署名的下方。

指导评改

自改、互改分享、品评