整理和复习优秀教学设计｜教案在线预览

Q: 整理和复习优秀教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q: 如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

分数除以整数的教学设计营盘小学杨芳玲教学内容：六年级上册分数除以整数。教学目标：1、理解分数除以整数的算理，掌握分数除以整数的计算方法，能够准确计算。2、经历折一折，涂一涂的操作过程，理解分数除以整数的算理，通过观察、猜测、验证归纳出分数除以整数的计算方法，培养学生的动手操作的能力，提升计算能力

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-24 00:50:00

来源学校

学校：小金县美兴镇营盘小学

整理和复习优秀教学设计

未知

2018-04-24 00:50:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习优秀教学设计

正文

分数除以整数的教学设计

营盘小学杨芳玲

教学内容：六年级上册分数除以整数。

教学目标：

1、理解分数除以整数的算理，掌握分数除以整数的计算方法，能够准确计算。

2、经历折一折，涂一涂的操作过程，理解分数除以整数的算理，通过观察、猜测、验证归纳出分数除以整数的计算方法，培养学生的动手操作的能力，提升计算能力。

3、在教学中，渗透转化的思想，学生感受转化的魅力。教学重点：掌握分数除以整数的计算方法。

教学难点：理解分数除以整数的算理。

教学过程：一、复习

我们前面学习了分数的乘法，还记得吗？

23 =

83 =

385131 =

 =

75544175 =

7 588 这是我们之前讲的分数乘法，分数乘以整数怎么算？分数乘分数怎么算？

分数乘以整数，分母不变，分子与整数相乘，分数乘分数，分子乘分子，分母乘分母。

二、新授

今天我们要学习新的内容

1、请同学们看大屏。

把一张纸的4平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？

板书：42 5

2、今天我们讲分数除法当中的分数除以整数。

板书：分数除以整数

44

22

2== 你是怎么思考的呢？

555

在4中有4

个1，平均分成2份，每份是552

个1

，是2 55

3、如果是这样的呢？

出示：把一张纸的4，平均分成3份，每份是这张纸的几分

之几？4

53

4、能不能用刚才的方法来计算这道题呢？（可以）但用刚才的方法，我们计算起来是不是很简便呢？

把4

平均分成两份，取了其中的一份，也就是2。

把4平均分成3份，取其中的1

份是1

，就是求得4

的1，5353用什么方法呢？求一个数的几分之几是多少？（用乘法）

5、怎么是除以3

，变成了1呢？

把4平均分成3

份，就相当于4

的1。 553

6、在括号内填上得数，在圆圈里填上“>”“<”“=”

8 8

= 1

33

8 8

3○ 1

38

3=8 1

11 62=3 5

1= 63 5521○1

1 62○

61 552

你发现了什么？

7、第一个算式的除数是几？第二个算式的第二个因数是几？他们的结果怎么样？（相等）

8、这个除数和这个因数是什么关系呢？（他们互为倒数）

同一个数除以3，

跟乘以1的结果相等，同一个数除以4，

跟乘以1的结果相等，同一个数除以10

，跟乘以41的结果相10等。

9、同一个数除以a，

跟乘以1的结果怎么样呢？（相等）a

a是什么数？（未知数）a能不能是0呢？谁能说一句完整的话呢？

一个数除以一个整数（0除外），等于这个数乘以整数的倒数。

441

43= 5

315

三、巩固练习

四、课堂小结

这节课你学到了什么？有什么收获呢？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习优秀教学设计