习作ppt配套的教学设计方案

人教版四年级下册第六单元

《美丽乡村田园生活》习作教学设计

教学目标:

1、把自己熟悉的乡村生活或田园风光,有次序地写下来。也可以写一写感受、体会。

2、表达对乡村的热爱和赞美之情。

重、难点:如何找出自己想写的内容。

教学步骤:

一、创设情境

1、欣赏MTV《走在乡间的小路上》。视频中有哪些你熟悉的乡村情景?

2、你还熟悉哪些乡村的情景?

3、导入:虽然乡村没有城市那么繁华、热闹,但它有独特、迷人的风景,有不一样的生活。我们是乡村的孩子,为什么不拿起笔把它们写下来呢?这节课我们就来学习描写乡村田园生活。(PPT出示课题)

二、明确习作要求

1、出示PPT:

(1)写出对乡村生活和田园景物的了解和感受。

(2)可以写自己经历的,也可以写听到的、看到的、想到的,可以是景物、人、事,也可以是感受、体会。

(3)把内容表达清楚,注意运用积累的优美词句。

(4.)写完后,认真读一读,改一改。

2、指名朗读习作要求。

三、指导写作方法

1、交流想写的内容:(1)PPT出示乡村风光图片,学生边欣赏边用一、两句话概括图意或感受。(2)小结:乡村的人、事、活动、景物、小动物……都可以写,也可以写你的感受。

2、小组讨论:(出示PPT)

(1)应该抓住乡村风光景物的哪些特点来描述?

(2)可以按什么顺序来描述乡村风光?

(3)你打算运用哪些描写方法?

学生汇报,教师总结:(板书)抓住特点:静态,动态,形状、颜色、气味……

按顺序写:先总后分、空间顺序、时间顺序、季节顺序……

修辞手法:比喻、拟人、排比、设问、夸张等。

引用:优美词句和古诗句……

5、欣赏范文(PPT)

(一)我家的庭院

我家的庭院虽然比不上城市的高楼大厦,但也极富诗情画意。

夏天到了,那株挨着墙角的桃树,已掩饰不住内心的喜悦,将它丰硕的果实展现在人们面前。好大好大呵,白里透红。你甚至会感到那果实甜甜的汁液要往外溢。摘一个尝尝吧,保管让你口“福”心服。

秋天来了,无论是盆栽的还是地上的作物,均是一派可喜的景象。大白菜、大包菜都卷起了叶子,像缩着头的罗汉,蹲在那里,只等你去收获。还有墙角种的丝瓜、扁豆都爬着墙、牵着藤儿,和墙外的树枝缠绕在一起。由下向上望,便是一个个丝瓜吊着,一串串扁豆悬着。特别是下雨的时候你会看到一片水滴滴的绿色世界,景色更迷人。

冬天,我家小小的庭院却在冷落中见生机。大雪纷飞时,这里又是一块粉装玉砌的小天地。

我家的庭院多美啊!我爱我家的小庭院。

(1)短文是按照()顺序写的,写的景物有(),用了()等修辞手法。

(2)最后一个自然段与第一自然段是()的关系?

(3)读一读你认为写得优美的语句。

(二)外婆家的小院子

我外婆家住在乡村,每年到了夏天,她家的小院子,就像一幅风景画,太美了。

院子西面,几根长竹竿架上,爬满了花藤,稠密的绿叶衬着紫红色花朵,又娇嫩,又鲜艳,远远望去,好像一匹美丽的花布。

东北角是南瓜棚架。青嫩光滑的南瓜像吊灯似的挂在藤上,瓜棚下面有桌子。晚上,灯亮了,孩子们在这里下棋,玩游戏,大人们也在这里乘凉。

院子东面栽着几株樟树,像巨人一样挺直了高大的身子,碧绿的叶子被风吹得哗哗地响。

院子的南面是一片小菜园。韭菜绿油油的,茄秧上挂满了嫩茄,半红半绿的

辣椒像害羞似的,藏在茂密的绿叶中。还有西红柿、黄瓜、苦瓜……各种时令的蔬菜,为小院增添了乐趣。

外婆家的小院子,多么富有诗情画意啊!

认真阅读短文,然后小组讨论,用恰当的语言点评短文。

四、开心练笔

1、(PPT)参考题目:乡村四季乡村趣事快乐的乡村生活我家的菜园捉龙虾家乡小河(也可自拟题目)

2、学生动笔成文。教师巡视指导,帮助有困难的同学。

附:板书设计

美丽乡村田园生活

1、抓住特点:静态,动态,形状、颜色、气味……

2、按顺序写:①先总后分②空间顺序③时间顺序(季节顺序)……

3、描写方法:①修辞手法:比喻、拟人、排比、设问、夸张……

②引用优美词句和诗句

表达对乡村生活、田园美景的喜爱之情