13 乌鸦喝水优质课教案设计｜教案在线预览

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乌鸦喝水教学目标:1、认识"乌鸦"等9个生字,会写"办、法"两个字。2、初读课文,能读准字音,读通句子。3、初步了解课文内容。教学重点:识字、写字。读准课文的字音,读通句子。教学设计:一、激趣,讲故事导入1、师:今天老师给同学们带来了一只可爱的小鸟。你们谁认识它?师:对,这只可爱的小鸟的名字就叫"乌

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所属课文：13 乌鸦喝水

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2018-05-09 14:47:00

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学校：灵寿县北洼乡党家庄小学

13 乌鸦喝水优质课教案设计

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关键词：13 乌鸦喝水优质课教案设计

正文

乌鸦喝水

教学目标:

1、认识"乌鸦"等9个生字,会写"办、法"两个字。

2、初读课文,能读准字音,读通句子。

3、初步了解课文内容。

教学重点:

识字、写字。读准课文的字音,读通句子。

教学设计:

一、激趣,讲故事导入

1、师:今天老师给同学们带来了一只可爱的小鸟。你们谁认识它?师:对,这只可爱的小鸟的名字就叫"乌鸦"。

2、师:大家在看看老师黑板上的这两个字,有人认识吗?(大屏幕出示"乌鸦")会读的同学把这两个字读给大家听。能不能把这两个字教给其他同学认识。

3、识记生字:我们大家都认识了这两个字,能不能想办法记住他们。(指名说) (熟字加偏旁:牙--鸟=鸦)

4、谁能很有礼貌的跟乌鸦朋友打个招呼?

5、今天老师就给大家带来了一个关于这只可爱的小乌鸦的故事,故事的名字叫《乌鸦喝水》,(板书:乌鸦喝水)

6、你觉得故事怎么样?你还想听吗?可是故事已经讲完了。不过没关系老师告诉你们这个小故事就是语文书上的第十九课的内容。只要你把这篇课文读懂了,学好了,你也能把这个故事将给大家听。

二、初读课文,识字

1、自读课文,学生读课文老师提要求:

(1)读准字音,不会读的字,问问你的同桌或小组同学。

(2)读通句子,感觉不连贯的地方多读几遍,标出自然段。

2、指名读。

师:你们读的可真认真,谁愿意到前边来当一回小老师给大家读一读。这么多同学愿意读啊!老师想多给同学们几次机会,你们觉得怎么读合理呢?(分自然段读)

3、识字

师:出示生字

学生读字(把这些字读给你的小组同学听一听)

读词:小组合作:一起想办法记住这些字。

4、写字

⑴、出示生字,学生观察。提出问题:它们都是什么结构的字,怎样才能把他们写好,应该怎样写,每一笔占什么位置。

(2)、师范写,学生边写边说笔画名称

(3)、学生练写

三、再读课文

师:没有了生字朋友做障碍,老师相信你们一定会把课文读的更好的。1、现在老师想让你们再课文读一读。老师想问一问大家,我们这一次读课文除了要读准字音,读通句子之外还应该怎么读呢?(生答:读出感情)

2、觉自己读的怎么样了?是按你们自己说的要求那样做了吗?

3、小组分自然段比赛读一读。

4、学生评一评,哪组读的最好,好在哪?

5、再读课文,按照读好的小组那样读。

四板书设计

乌鸦喝水

可石乌多办

关于本教案的常见问题

Q：13 乌鸦喝水优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 乌鸦喝水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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13 乌鸦喝水优质课教案设计