1 这是我们共同生活的地方教案范文是什么类型的资料？

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正文

到处都有社区——教学设计

学科:品德与社会授课教师:窦军授课类型:新授课授课班级:三年一班学校:德惠市大房身镇中心小学校

【教材分析】

《到处都有社区》是北师大版品德与社会下册主题一的第三课。这一课向学生展示了一组世界上不同国家的社区图片,目的是拓展学生的视野,帮助学生了解世界各国所有特色鲜明的社区,了解社区给人类带来的便利。

【学情分析】

本课是讲社区的内容,这节课的内容与学生生活实际联系比较紧密。孩子们对社区并不陌生,因为他们都生活在各自的社区中,只是对概念模糊而已。

【教学目标】

1.了解自己所在社区,激发学生对社区的亲近之情,感受社区与人们的生活息息相关,培养学生乐于参与社区服务的积极态度和行为。能体会社区的进步与发展是许多人劳动和努力的结果。

2.学会搜集有关社区的资料,进行简单的调查活动。培养学生从不同的角度观察、认识事物,发现问题,并想办法解决问题的能力。

3.使学生懂得社区与人们的日常生活(衣、食、住、行)的关系,知道应采取什么样的行为为社区服务,产生关心社区、融入社区及服务社区的意识。【重点、难点】

了解自己所在社区,明白社区的进步和发展是许多人努力的结果。

产生关心社区、融入社区及服务社区的意识。

掌握画图的方法,把眼中的社区画出来。

【教学准备】

学生:了解自己所生活的社区――将学生按所居住的小区分成几大组,

对小区周边的环境及其在衣、食、住、行等方面的基本情况进行调查,并拍摄照片。

教师:1.了解学生对身边社区的认识和看法。2.反映六运六街社区今昔的录像带、照片等资料。3.有关社区的挂图等资料。

【教学过程】

(一)谈话导入

社区是许多人共同生活的地方。我们看了各种各样的社区,不同的地方有不同的社区。今天,让我们把视野放远一些,去看看到处都有哪些社区。(二)讨论交流

1.请同学们翻开教科书第6~7页,让我们看看书中介绍的社区是什么样子的。同桌之间交流。

2. 学生汇报。

3. 世界分为七个大洲,讨论:书中呈现的这些国家都属于哪个大洲?

4.学生汇报。

5.小结:通过讨论活动,大家对生活的社区有了一些认识,社区就是我们的家园。刚才,我们一起认识了不同国家的社区,通过这些,我们可以看到其他国家都有和我们国家相类似的社区,在每个社区中,人们互相帮助,共同承担社区的工作,满足他们自己的需要。

(在交流的过程中,教师深入小组)

6.世界上每个国家都有社区,看了前面的图片,乐乐想用一幅图画来表现出他们知道的社区,像乐乐一样,你也是许多社区中的一员,你的学校,你的小区,你生活的城镇或乡村,甚至可以想象整个世界就是你生活的大社区,

展开自己的想象,拿起笔,画画你的社区。

7.学生展示自己画的社区图,教师点评。

(三)总结

通过这节课的学习,我们可以看到其他国家都有和我们国家相类似的社区,在每个社区中,人们互相帮助,共同承担社区的工作,满足他们自己的需要。(四)课堂练习:

世界其他国家都有和我们国家相类似的社区,在每个社区中,人们互相帮助,共同承担社区的工作,满足他们自己的需要。

(五)作业:

调查社区中人类都需要什么?

【板书设计】

到处都有社区

世界各国都有社区

我眼中的社区

资料摘要

1 这是我们共同生活的地方教案范文

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正文

文档信息

作者信息

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配套课件

1 这是我们共同生活的地方PPT课件和教学设计模板

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关于本教案的常见问题

Q：1 这是我们共同生活的地方教案范文是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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