元、角、分教学目标设计｜教案在线预览

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《人民币的认识》第一课时大石中心校何天友一、教学目标1.认识人民币,了解元、角、分之间的关系。2.通过模拟购物等活动,使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用,感悟数学知识与现实生活的联系。3.使学生从小懂得,要合理使用零花钱,并知道如何爱护人民币。二、教学重难点重点:认识各种面值的人民币,知道元、

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所属课文：元、角、分

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学校：大石乡中心小学校

元、角、分教学目标设计

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关键词：元、角、分教学目标设计

正文

《人民币的认识》第一课时

大石中心校何天友

一、教学目标

1.认识人民币,了解元、角、分之间的关系。

2.通过模拟购物等活动,使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用,感悟数学知识与现实生活的联系。

3.使学生从小懂得,要合理使用零花钱,并知道如何爱护人民币。二、教学重难点

重点:认识各种面值的人民币,知道元、角、分是人民币的基本单位。

难点:掌握元、角、分之间的关系,懂得兑换人民币。

三、教学具

PPT、人民币若干

四、教学过程

(一)、情境引入:

1、猜谜语:薄薄一张纸,作用可真大;买书买笔买玩具,都要用到它。

生:抢答揭示谜底——钱。

师:今天老师给大家请来了几位好朋友,瞧瞧,他们在做什么? (课件:出示超市购物情境图)

生:买书包。

生:买字典。

生:买......

师:买东西要用到什么?

生:买车票用到钱。

师:我们国家使用的钱叫“人民币”,今天,我们就一起来认识人民币。(板书:认识人民币)

(二)、小组合作,认识人民币

认识元、角、分

1、认一认

以小组为单位,抽取任意人民币,在小组内介绍,并说出如何认识的。小组分享交流成果:

生:从面值、颜色、图案等方面介绍1元,其他组员补充。

师:有哪个组还得到了1元?

生:从质地、面值、颜色、图案等介绍1元硬币

师:我们中国的人民币分为“纸币”’和“硬币”两种。哪个小组还得到了硬币?

生:介绍1角、2角和5角的硬币。

师:有没有1角和5角的纸币呢?

生:从面值、颜色、图案等方面介绍1角、2角和5角的纸币。【课件展示】:各种面值的人民币。比较,找相同点和不同点。生:面值一样,单位不一样。

(板书:单位:元角分)

(三)教学例题2“换一换”

1、课件出示例题

(1)了解角和分

观察例题图,数一数多少枚一分的硬币和一角相等。

(2)掌握关系

1角=10分

(3)了解元和角

(4)掌握关系

1元=10角

(板书:1元=10角 1角=10分)

2、小结。

师:我们只有知道了元角分之间的数量关系才能正确使用人民币。五、总结拓展

(1)阅读教材议一议,填一填内容

(2)分组讨论

(3)汇报方法,其他同学判断对错,并补充。

(4)看到被污染,乱折、乱画的人民币,你有什么感受?

生:我们要保护人民币,不能故意损坏人民币。

六、板书设计:

认识人民币

人民币的单位:元角分

1元=10角 1角=10分

关于本教案的常见问题

Q：元、角、分教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《元、角、分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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