16 小鹿的减法公开课参赛课教案

《16.小鹿的减法》教学设计

一、教材分析

这篇课文讲的是小鹿造桥,每天坚持从太阳升起忙到月亮出来,花了整整一年时间,终于成功的故事。这个故事告诉我们做事情只要有坚定的信心,坚持到底,就一定能取得成功。故事形式活泼,情节动人,符合学生阅读水平。

二、学生分析

学生初步具备了一定的朗读能力和语言的感受能力,同时也掌握了一定的识字方法,并能够分角色朗读课文。二年级学生年纪还小,做事情往往还不能坚持到底。通过本课的学习,培养学生做事情有信心,坚持不放弃。要勤劳,不怕苦不怕累的品质。

三、教学目标

知识目标:会认会写本课的8个生字,以及生词。

能力目标:培养学生的朗读能力、默读能力和边读边想的习惯。

情感目标:理解课文内容,使学生明白做事情只有有坚定的信息,坚持到底,就一定能取得成功。

四、教学重点

学会本课生字,能流利的有感情的朗读课文。

五、教学难点

知道“从今天开始,我要坚持做减法了,减去一天,离成功就近了一步”这句话的深刻含义,并从中受到教育。

六、课时安排

共计两课时,本课是第二课时。

七、教学过程

一、谈话导入

1、有两只小动物小鹿和獐子,他们在住和行的方面遇到了一些困难,面对困难,他们是怎样做的?最后的结果如何呢?今天我们一起来学习这个故事《小鹿的减法》。

2、板书课题。

3、复习上节课所学习的生字词。

二、新课讲授,从中感悟

1、学生齐读第一自然段,边读边思考:小鹿和獐子他们都想干什么?他们为什么想做这件事?

(1)学生汇报答案。(课件出示答案)

(2)这么好的想法他们都退缩了,为什么呢?

(因为完成这些工作要花整整一年的时间。)

(3)一年是多少天?365天。太长了,所以他们就都退缩了。退缩是什么意思?

2、面对这样的困难,小鹿开始了他不一样的选择。出示第二自然段。(1)有一天,小鹿终于下定决心,开始造桥了。他从太阳升起一直忙到月亮出来,干得浑身汗(hàn)淋淋的。他都在忙什么呢?

忙造桥。

造桥要做哪些事情呢?出示图片并观察

生自由发挥想象,发表自己的看法。

所以我们可以看出这是一只怎样的小鹿呢?学生自由发表看法。(2)指导朗读:这只干得浑身汗淋淋的小鹿肯定特别的累了,请几位同学用朗读来表现一下小鹿很累的感觉。再全体齐读。

3、学习第3-7自然段

(1)面对干得浑身汗淋淋的小鹿,獐子会对小鹿说些什么?而小鹿又是怎么说的?

请同学们用--------画出獐子说的话,用﹏﹏画出小鹿说的话。

汇报并分角色朗读。指定各大组分角色朗读课文。

(2)面对獐子的劝说,小鹿的态度如何?可以看出小鹿什么品质?学生自由发言

(3)点明课题:现在你们知道小鹿的减法指的是什么了吗?

小鹿的减法是:我要坚持做减法,减去一天,离成功就近了一步。

小鹿每做一天,坚持一天,就可以从365天里面减去一天,离成功的日子就越来越近了。

(4)就这样,小鹿努力做着减法,一共减去了多少天?(365天),他最后终于成功了,他的门前终于有了一座——结实的桥。

4、学习第8-9自然段

(1)出示第8自然段

日子一天天过去,小鹿的减法做完了。他的门前有了一座结实的桥,可以很方便地过河了。

小鹿通过不懈的努力和坚持终于把桥成功造好了,小鹿终于不用走很远的路,可以从桥上面直接过河,方便多了。

由此我们可以看出,这是一只怎样的小鹿呢?

学生自由发言,教师补充总结。

(2)小鹿成功的造好了桥,而獐子呢?他成功了吗?

(3)出示第9自然段

獐子呢,随着岁月的流逝,他感到下山越来越费力了。“铺路吧!”獐子有时想,但想到得花一年的时间,他又退缩了。

时间流逝,獐子越来越老了,他下山越来越费力了。可是想到要花一年的时间,他又一次的退缩了。

由此我们可以看出这是一只怎样的獐子呢?

生自由发言,教师补充并小结。

三、感悟道理,拓展延伸

(1)假如现在小鹿和獐子来到了我们身边,你想对他们说些什么呢?生自由发言

我想对小鹿说:......

我想对獐子说:......

(2)感悟道理:思考为什么小鹿和獐子的想法一样但是结果却不一样?

这个故事告诉我们,无论做什么事情,都要有坚定的信念,坚持到底,最后一定会取得成功。

四、布置课后作业

续编故事:獐子也下定决心铺路了,他会怎样做呢?请同学们下课后在作业本上写一写。