C精品学案

英语三年级下人教版PEP

Unit 4 Where is my car Story Time

教学设计

一、教材分析

本节课的教学内容是Pep版Unit Four Where is my car?part c story time.本节课是故事课,通过创设真实情景来学习本节课的内容where are you? I can’t find you

二、学情分析

三年级的孩子,正处在生长发育的关键期,他们模仿能力强,好奇心强,但形象思维占主导地位,所以在教学中我会进行一些带有模仿性、表演性的练习激发学生的学习兴趣,使学生能够在情景中灵活运用句型:“where are you? I’m behind you.”

三、教学目标

1、知识目标

1)认读理解词汇及句型;hide and seek 。where are you? I can’t find you Let’s play hide and seek.

2)正确理解hide and seek 意思,并能把故事演出来。

2、技能目标

1)在卡通动画的帮助下,听懂理解故事内容。

2)大部分学生能朗读并表演对话。

3、学习目标

1)会运用所学进行交流。

2学会用英语询问和回答人的方位。

4、情感态度目标

1)体会游戏带来的快乐。

2)体会小组合作的重要性。

5、教学重难点

重点:理解朗读并表演故事。正确理解where are you ?和I can’t find you 的意思。

难点:词汇及句型hide seek.where are you?I can’t find you的理解及表达。

四、教学方法:情景教学法、活动教学法。

五、教具:多媒体课件、句子卡片、头饰、尺子、盒子。

六、教学过程

Step1. Warm-up

1、师生问候

2、课件播放,学生跟做。

Row a boat

boat boat boat

bounce a ball

ball ball ball

Drive a car

car car car

Read a map

map map map

Step2:Play a game

教师拿出一把尺子和一个盒子,与学生一起玩个游戏

T:Where is the ruler?(将尺子放在盒子里)

S:I t’s in the box.

T:Yes, you are right.

T:Where is the ruler?(将尺子放在盒子上面)

S:It’s in the box.

T:No, it isn’t.

S:It’s on the box.

T:Yes!

T:Where is the ruler?(将尺子放在盒子下面)

S:It’s under the box.

T:Great.

Step3. Presentation

1、教师播放Story time 部分的PPT,让学生猜一猜发生了什么?并把每幅图的意思用汉语说出来。然后出示图片并出示句子。再让孩子试着根据汉语意思读这篇故事。一边读一边画出文中不理解的句子,然后教师讲解、书并教读这些句子.

Let’s play the hide and seek. Are you ready?Where are you?I can’t find you.

Step4. Role playing(角色扮演)

教师把学生分成两人一组进行角色表演,可叫男女生各一名上台表演。

Step5:Consolidation and and Extension (巩固与拓展)

根据所学,自编歌谣

Quick Quick Hide and seek

Where are you?Where are you?

Are you_____________________?No No No

Are you_____________________?No No No Are you_____________________?No No No Where are you?I can’t find you

I’m I’m I’m behind you

六Homework

Act the story to parents.

五.板书设计。

. Unit4 Where is my car? Lets play the hide and seek Are you ready?

Where are you?

I can’t find you.

I’m behind you .