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《影子》第一课时教学设计天津市和平区中心小学吴晨教学目标:1、认识除“前后左右”四个生字之外的认读字。2、熟练而流利地朗读课文,学会轻声的读法。3、学写斜钩,写好“我”和“好”两个生字。一、激发兴趣,游戏导入。1、游戏导入,读好课题:玩手影游戏,导入新课。指导读好课题中的后鼻音和轻声。2、学习“影”
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5 影子教学设计与反思
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关键词：5 影子教学设计与反思
正文
《影子》第一课时教学设计
天津市和平区中心小学吴晨
教学目标:
1、认识除“前后左右”四个生字之外的认读字。
2、熟练而流利地朗读课文,学会轻声的读法。
3、学写斜钩,写好“我”和“好”两个生字。
一、激发兴趣,游戏导入。
1、游戏导入,读好课题:
玩手影游戏,导入新课。
指导读好课题中的后鼻音和轻声。
2、学习“影”字,理解课题
利用flash动画识记“影”字。
二、初读感知,初识“影子”
自读课文
(一)学习第一节
学习第一节中的认读字。
认识“逗号”和“句号”,理解两种标点在朗读中停顿时间的不同,并读好这一小节。
指导学生读好第一小节中的轻声词语。
(二)学习第二节
自主学习第二节中的认读字。
指导学习“它”与“他”的不同,了解“它”代表动物和无生命的物品,“他”表示的是人。
指导学生注意轻声和停顿,正确朗读课文。
三、学写笔画,学写生字。
学习“斜钩”、“我”和“好”字。
四、设计作业,进行总结。
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