B国家优质课一等奖

Unit 1 Hello! (Period 2)

Teaching contents 教学内容:

Unit1 Hello Cartoon time & Fun time(period 2)

Teaching aims & learning objectives 教学目标:

1.学生能听懂、会说、会读、会运用句型:Hi/ Hello, I’m …/ Good morning./Good afternoon.。

2.学生能认识主要的卡通形象:Sam, Bobby

3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。

Focus of the lesson 教学重点:

1.能听懂、会说、会读、会运用句型:Hi/ Hello, I’m …/

Good morning./Good afternoon.。

2. 学生能认识主要的卡通形象:Sam, Bobby

3.能读懂小卡通故事。

Predicted area of difficulty教学难点:

1.能听懂、会说、会读、会运用句型:Hi/ Hello, I’m …/

Good morning./Good afternoon.。

2.能初步会用英语表达自己的名字。

3 能够在不同的情境下和周围的人打招呼。

Teaching preparation教具准备:

图片PPT

Teaching procedures 教学过程:

Step 1 Warming up.

1.在上课前,老师先放本单元的Song Time里

面的歌来吸引学生的注意力。让学生下课也沉浸在英语的氛围中。

T: Now class begins.

S: Stand up.

T: Hello, class.

Ss: Hello. (如果不是回答的很整齐老师也不用太在意) T: Sit down, please.

S: Thank you.

可进行适当的课堂常规用语练习

2.示范并要求学生开小火车相互打招呼

T:Hello, I’m (Miss/ Mr) …

S1:Hello, Im…

T: Now let’s say Hello to each other one by one.

S: OK. (如果学生不会打招呼,可以适当提示) Step 2 Revision

1出示课文人物头饰Miss Li, Su Hai, Liu Tao,Mike, Wang Bing。

学生快速说出这些人物的名字。

2 出示Stoty time部分的图片,让学生一同桌为单位练习。

Step 3 Presentation

1教师出示课文挂图并且板书who和 what

先根据问题梳理一下板书的具体意思。

认识两个卡通人物,并教授cat和mouse。

T:What’s the cat’s name? What’s the mouse’s name?(同样可以提示中文,让学生熟悉这样通过疑问词来自学课文的方式。)

PPT显示课文图片T:Now, please watch the cartoon, and find the answers.(放录音,让学生去听)

T:Look,who is she/he?(可以提示中文,让学生明白who 用来问谁,也让学生慢慢接触who 后填主人公名字,帮助学生以后自己学习。)

Ss:Sam/ Bobby.

T:What are they saying ?(同样可以提示中文,让学生熟悉这样通过疑问词来自学卡通的方式。)

2Acting out

Listen to the tape and then act it out.

Step 4 Game time

1 掷骰子

教师先示范如何玩这个游戏,之后让学生试着玩游戏。

2你说我说

教师准备时间不同的钟面,让学生练习如何在不同的时间打招呼。

Step 4 Homework

1.Read Cartoon time after the tape

2.Play the game on page 8 with your parents.

板书设计 Unit 1 Hello

Hello / Hi

Good morning.

Good afternoon.