资料摘要
17 圆明园的毁灭第一课时教学目标:1.学会本课14个生字,正确读写文中出现的新词。2.通读课文,了解课文基本内容,联系上下文或查词典初步理解词语。教学重难点:1、理解圆明园的辉煌景观和它的毁灭,表达作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者的强盗行经的仇恨。2、有感情朗读。教学准备:1.学生课前预习。搜集
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- 2018-04-08 09:30:00
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17 圆明园的毁灭教学设计优秀获奖教案
未知
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关键词：17 圆明园的毁灭教学设计优秀获奖教案
正文
17 圆明园的毁灭
第一课时
教学目标:
1.学会本课14个生字,正确读写文中出现的新词。
2.通读课文,了解课文基本内容,联系上下文或查词典初步理解词语。教学重难点:
1、理解圆明园的辉煌景观和它的毁灭,表达作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者的强盗行经的仇恨。
2、有感情朗读。
教学准备:
1.学生课前预习。搜集中国近代历史事件,搜集有关圆明园的材料并交流。
2.课件,
教学过程:
一、谈话导入,由题激趣
在中国的近代史上,曾经有过一个百年的噩梦,那是一段中华民族受尽屈辱的历史,也是一段中华儿女奋力抗争的历史。----展示自己搜集的材料。(从那儿搜集到的的,简要的讲述)
就在那个时代,1860年,曾被誉为“万园之园”的圆明园,被八国联军毁灭了。今天我们就来学习21课《圆明园的毁灭》。
板书课题,学生书空课题后齐读课题。
二:出示学习目标。(齐读)
1.学会本课14个生字,正确读写文中出现的新词。
2..了解课文基本内容,通读课文,联系上下文或查词典初步理解词语。
三:第一次互助学习:(检查预习情况,扫除生字)------7分钟左右
1. 听说大家已经读过课文了,谁来告诉大家你读了几遍?(及时鼓励)好,我们来轮读课文,读得同学要读准字音,声音响亮,其他同学仔细听,发现问题请读后举手指正。
学生轮流读课文,读错后及时纠正。板书学生读错的地方,读后及时纠正。
要点:
1.引导学生纠错:读错字词、丢字、长句读法。
2.适时激励学生,保持朗读、纠错的积极性。
四:第二次自主互助学习。(二读课文,理解词语)------10分钟左右
刚才我们轮读了课文,现在请大家浏览课文,注意刚才出错的地方,把自学课文中遇到的不懂的词语,试着联系上下文理解。
(4分钟后我们来交流)
1、学生自主学习,教师巡视,了解学情。
现在给大家2分钟的时间,和同桌交流不理解的词语。不能解决的用“?”标出来。
2、同桌合作解决词语。全班合作解决词语。
五:第三次自主合作学习。(三读课文,初步了解课文内容)------10分钟左右现在我们再来读一读课文,给大家4分钟的时间,默读课文2-4自然段,说说你了解到什么了?
要求:吐字清楚,声音响亮。组织好与语言,尽量不重复。
要点:(差、中、好)搭配。适当指导学生朗读重点的地方。重点放在课文的主要内容感知(圆明园的辉煌)
学生集体交流。
训练:课件出示
我知道圆明园在(),是由()组成的,圆明园中有(),有(),…….。读后,我仿佛走进了()。
六:第四次学习(学会写生字和词语)---------10分钟左右。
提出要求,仔细观察,注意笔画正确和结构合理。把遇到的难写的生字写2个。
1、自主练习,同桌互评交流。(谁来提醒大家,范写)
2、新词朗读识记。
当堂训练
1、考一考文中出现的新词。(板演+互相批阅纠正)
如果出错,当堂纠错,再练习。
2、完成作业,(本课生字4个,带词语)。
板书设计:
17 圆明园的毁灭
毁灭辉煌玲珑剔透博物馆销毁灰烬
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：17 圆明园的毁灭教学设计优秀获奖教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《17 圆明园的毁灭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。