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4 植物和我们多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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关键词：4 植物和我们多媒体教学设计及其点评

正文

《植物和我们》的教学设计

羊毫街小学程改平

教学目标:

过程与方法

1、能够利用已有知识经验和课堂交流学习结果自我建构一株完整的会开花的植物的结构组成;

2、能够运用调查、讨论、交流等多种方法了解可以食用的植物分别属于植物的哪一个部分;

3、能够联系生活实际了解植物与人类的密切关系.

知识与技能

1、知道植物对人类作出的巨大贡献,了解植物与人类的密切关系;

2、知道可以食用的植物很多,不同的植物可以食用的部分是不同的;

了解一株完整的会开花的植物一般有根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成;

情感、态度与价值观

1、体会到大自然中各种各样的植物与人类的生活息息相关;

2、认识到植物是人类的好朋友,我们离不开植物,要关爱植物,保护植物;

3、懂得多吃蔬菜、水果有利于人体的健康。

教学准备:

1、学生关注自己近日所吃的植物并把植物带到课堂上,如前一天所吃的蔬菜、水果等;

2、搜集资料,制作植物对人类的巨大贡献的资料;

教学过程:

一、交流谈话,揭示课题

1、本单元我们研究植物,前几节课,我们研究了植物的什么?

2、学生交流介绍。

3、揭示课题。

二、认识一株完整的开花植物

1、通过上面的讨论,你觉得一株完整的植物应该包括哪几个部分?

2、学生发表意见

3、出示一株油菜的挂图,对照、校对,重点认识油菜的种子。

4、很多会开花的植物都与油菜一样具有根、茎、叶等多种结构。在活动记录上画一株完整的植物,并在各部分写上名称。

三、探索:它们分别属于植物的哪一个部分

1、各小组学生拿出提前准备的近日所吃的植物,认一认。

2、组内交流:你所吃的是植物的哪一部分?

3、大组汇报。

4、分一分:按照以种子、以根、以茎、以叶、以果实等不同形式提供食物的类型将这些植物分类。

5、汇报分类情况。

6、质疑:分类过程中有哪些地方意见不一致?为什么?

7、讨论:哪些植物它的多个部分被我们食用了?

8、小结:不同的植物,我们一般食用它不同的部分。但也有一些植物的多个部分被我们食用了。

四、讨论:了解植物与人类生活的密切关系

提问植物与我们人类的生活有什么关系?

1、谈话:有人说,植物对人类的贡献,无论怎样夸张,都不会过分。

2、小组活动:观察我们教室里的物品,看看有哪些物品来自于植物?比一比,哪个小组发现得多?

3、交流汇报。

4、你一天的生活中有哪些方面离不开植物?

为方便大家思考,老师给大家列“衣、食、住、行、入药等”多个方面,看谁有一双神奇的眼,发现植物的贡献多。

5、交流统计。

6、小结:植物对人类的贡献真的是说也说不完,写也写不尽。我们的生活离不开植物。可以这么说吧,没有植物,我们也就无法在地球上继续生存下去。

五、人类如何对待植物

1、植物对于人类的贡献太大,人类的生存时刻离不开它,那我们该如何对待植物呢?

2、小组讨论

3、植树节的意义。

4、行动起来才是最有意义,从种一棵植物开始吧!

六、检测导结

1.填空

一株完整的开化植物由()()()()()()六大器官组成的。2.判断

(1)、植物对人类的贡献,无论怎样评价都不过分。

(2)、有些植物的种子是可口的食物,有些植物的种子不能吃。

(3)、小麦、马铃薯、桔子和葱都是果实。

3.连线题

我们吃的食物属于植物的哪部分,用线连起来。

西红柿根

甘薯茎

马铃薯种子

花生果实

4.简答

请你举例说说植物对人类有哪些贡献?

七、课后作业

种一株植物在家附近。

八、板书设计

《植物和我们》

六大器官贡献

根衣茎食叶住花行果实入药种子……环境维护

资料摘要

4 植物和我们多媒体教学设计及其点评