年、月、日优秀获奖教案｜教案在线预览

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《年月日》教学设计民族小学陈佳怡教学目标:1.通过生活经历和年历卡认识时间单位年月日,掌握年月日之间的关系,知道大小月的知识,并记住各月和全年的天数。2.通过合作,交流,自主探索,发现一年中有几个大月,几个小月,在合作交流中发现2月的特殊性。3.在经历自主探究年月日之间的关系过程中初步学会选择有用的

资料类型：教学教案文档

所属课文：年、月、日

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2024-11-11 19:06:16

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学校：四川省武胜县民族小学校

年、月、日优秀获奖教案

未知

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关键词：年、月、日优秀获奖教案

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《年月日》教学设计

民族小学陈佳怡

教学目标:

1.通过生活经历和年历卡认识时间单位年月日,掌握年月日之间的关系,知道大小月的知识,并记住各月和全年的天数。

2.通过合作,交流,自主探索,发现一年中有几个大月,几个小月,在合作交流中发现2月的特殊性。

3.在经历自主探究年月日之间的关系过程中初步学会选择有用的信息进行简单的推理,归纳。

4.帮助学生初步建立时间观念,体会父母的爱。

重难点:认识时间年月日,了解他们的关系。

教学过程:

一、课前导入,初步感知

师:孩子们,你知道现在的时间吗?

生(预设):9时30分13秒

师:用到了哪些时间单位?

生:时分秒

师:你还知道哪些时间单位?

生:年月日

师:年月日可以用来记这些重要的历史时刻。

二、揭示课题,自主探究

(1)认识日历卡

师:今天我们一起来研究年月日(板书:年月日)

师:请孩子们打开书,我们一起来看2014年的年历。

师:请孩子们拿出自己的年历,观察自己的年历,填入下表。

生自主探索

师抽生汇报

(2)认识大小月

师:通过前面的观察,我们习惯上把有31天的月份叫大月,有30天的月份叫小月。2月有28或者29天,所以它既不是大月,也不是小月。所以,我叫它特殊月。

师:孩子们,一年有几个月?哪些月份是大月?哪些是小月?

师:看来用这种方法记忆大小月,并不是很方便。下面教大家几种快速记忆大小月的方法。

左拳记忆法

口诀:七个大月心中装,七前单数七后双

口诀:一三五七八十腊,31天永不差

三、巩固练习

(1)游戏

师随机说一个月份,生判断大小月

(2)填空

相邻的两个大月是()月和()月,共有()天

四、情感升华

在过去的一年中,你最难忘的是哪一天?为什么

五、总结

师:我们一起来看看,这节课我们的收获。

六、板书设计

年月日

一年大月(31天)1月,3月,5月,7月,8月,10月,12月12个月小月(30天)4月,6月,9月,11月

28天或29天

关于本教案的常见问题

Q：年、月、日优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《年、月、日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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