总复习教学设计(第二课时)

《总复习》教学设计

遂溪县城月镇中心小学谭文慧教学内容:总复习

教材分析:经过将近一年的学习,学生已经掌握了本册几个单元的知识。在此之后设置一节“整理与复习”的目的是让学生对自己在本阶段所学的知识点、方法和技能、数学思想等方面进行复习整理和归纳反思。本次“整理与复习”分下面几部分:一是“我学到了什么”,这是对前几个单元包括圆柱和圆锥、比例、正比例和反比例等知识进行归纳总结,使学生对每个单元的知识点形成网络,教学时,教师要注意引导学生根据每个单元的知识点,选择适当的方法画出知识网络图,培养学生总结归纳知识的能力;二是“我的成长足迹”,这是学生对自己的学习过程及情感的总结与反思,教师在教学中,要注意引导和鼓励学生,说出自己通过学习懂得了什么,掌握了哪些好的学习方法等,让学生通过展示和交流,感受到自己的进步,并体验到成功的喜悦;三是“我提出的问题”,这是学生对学习过程中所遇问题进行总结与反思;四是“我的数学日记”,其目的是让学生对学过的知识进行反思小结;五是“巩固应用”,这部分旨在通过练习,让学生巩固所学的知识。

学情分析:整个小学阶段的新授内容已经学完,通过复习使学生对所学的各部分知识进一步系统化,形成知识网络,构建知识体系。采用各种形式的活动,激发学生学习的兴趣。

教学目标:

1、经历整理前面所学知识和方法的过程,进一步理解所学内容,初步养成整理所学知识和自我反思的意识。

2、能够运用所学的知识解决生活中的实际问题,尝试解释自己的思考过程。

教学重点:

1、对所学知识的梳理与回忆。

2、对所学知识的重新建构。

3、对所学知识之间联系的认识。

教学难点:

1、对所学知识的重新建构。

2、知识的再认识与综合运用。

教学方法:

1、采用问题归纳法、练习法、自学辅导法等教学方法进行教学。

2、在系统整理复习过程中注意查漏补缺。

教学过程:

教学环节教学策略设计意图

一、复习导入1、2、

教师活动学生活动通过谈话,谁能把这半学期学习的内容回忆一下?让学生回忆师:我们学习了这么多的知识,同学回忆各单元所学的内容。之前所学的们都掌握了吗?今天这节课,让我们内容,并明一起来复习巩固一下这些知识。(板题)确本节课的学习目标。

二、整理复习(一)回顾整理“我学到了什么”。回忆各单元的知识点,通过师生1、请同学们回忆和各单元的知识讨论交流。互动,引导点,并在小组里互相说一说。观察教材中的图表。学生回顾本2、要求学生用自己的方法把其中学生根据自己的整理学期所学知的一个或几个单元的知识整理好。进行汇报。识系统化、

3、指名汇报。条理化,帮(二)总结“我的成长足迹”。助学生理清

1、通过这段时间的学习,你学会了什么?知识间的联

2、通过这段时间的学习,你掌握了哪些好的系。

学习方法?回忆好的学习方法,

并与同伴交流。培养学生思(三)质疑“我提出的问题”。回忆学过的这几个考的习惯。

单元里不懂的问题。

三、巩固应用。

四、课堂小结。板书设计: 1、我会填。

2、判断题。

3、选择题。学生独立完成习题后,选择巩固

4、解比例。交流解法,并汇报。应用中典

5、解决问题。型的习题巩固所学知识。

通过这节课的练习,你有什么收获?学生回忆并谈收获。培养学生的归纳能力。

总复习

1、圆

2、分数混合运算

3、观察物体

4、比的认识

5、百分数的认识

6、圆柱和圆锥表面积和体积

7、比例基本性质、比例尺、图像的放大和缩小

8、图形的运动旋转、平移、轴对称

9、正比例和反比例意义、正比例的图像