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外研社三年级起点第一册M9 U1 This is my mother. 教学设计符银芳(新埠中心小学)一、教材分析:本单元是《新标准英语》(三年级起点)第一册第9模块第一单元的内容,根据《小学英语新课程标准》提出的目标,其中一个非常重要的目标就是要激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,

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Unit 1 This is my mother.课堂实录【1】

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Unit 1 This is my mother.课堂实录【1】

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关键词:Unit 1 This is my mother…课堂实录【1】

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外研社三年级起点

第一册M9 U1 This is my mother. 教学设计

符银芳(新埠中心小学)一、教材分析:

本单元是《新标准英语》(三年级起点)第一册第9模块第一单元的内容,根据《小学英语新课程标准》提出的目标,其中一个非常重要的目标就是要激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心,使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

二、学生分析:

三年级学生刚接触英语,对英语有着浓厚的兴趣,为以后延续这个兴趣建立基础,所以就要让他们积极主动的参与到英语的学习中,这个年龄的学生内心存在着强烈的求知欲,但他们有意注意的时间还比较短,好动,好玩,通过借助多媒体等多种激励方式,激发学生积极参与,大胆实践,体验成功的喜悦,有了成就感有了信心,就能够更好的展示自己.

三、教学目标

1.能听懂会说单词:father /mother/grandpa/grandma/

brother/sister/that’s me.

2.能听懂会说This is my ….Is this your...?及答句。

3.对学生进行爱家人的教育。

四、教学重点与难点

1、重点:运用句型:This is my …向别人介绍自己的家庭成员

2、难点:区分father/mother/grandpa/grandma/brother/sister.

五:教具:PPT,CD,card

六、教学过程

Step 1. Warming up

1. Greeting

2. 找一找:师通过寻找丢失的课本引出句型:This is my book. T: This is my book. And this is my chair/ desk/door/ window.(引导学生运用此句型)

Step 2. Leading in:

T: Look ,there is a the picture of Sam’s family in this book.

(PPT show the picture)

Now listen and tell me who are they?

Step 3. Presentation

1. Listen and tell me who are they?(听文引出新词并学习)

分别出示Sam’s 家人的图片,然后学习新词mother, father brother, T: Look, This is Ms Smart . She’s Sam’s mother .(show the card of mother)

T: m-o-ther (贴于黑板)

This is my mother. (引导学生把单词运用到句子中并板课题) ......

......

.......

依次学习father,brother新词

(单词操练方式:个别读,小组读,大小声读,快慢读,比一比) 学习新词sister , grandpa, grandma.

出示grandpa/grandma 图片并学习

T:出示and—grand—grandpa/grandma一步步引导学生拼读

出示sister图片并学习

T:出示sit—sis—sister,引导学生拼读

T: Is this your sister?(通过图片询问引出新的句型并板书)

S:No, it isn’t.(引导学生回答)

T:通过图片不断询问学生,引导学生回答,并且引导学生运用句型问答对话。

2. Listen again and answer

T: Look! Is this your sister,Amy? (ppt 展示图片)Now listen again and answer.

S:No, it isn’t .

T:带上Sam的头饰,出示Sam 的照片,并引出That’s me (学习新词me)

Step 4 Practice:

T: 带上Sam的头饰,向大家介绍他的家庭成员。

Step 5 consolidation:

小小采访者

分别出示樱桃小丸子和图图一家的照片,并用以下句型对话

A:Is this your...?

B:Yes, it is.

No, it isn’t.

Step 6. Summary

1. Who is the winner?

2.T:Today we have learnt.....(指着黑板的单词引导学生读出) S: mother ,father, brother, sister, grandpa , grandma ,that’s me

T: Good. And that’s about family. It likes a big tree and gives me lots of love .

Step 7. Homework

1. 用英语对爸爸妈妈说father and mother I love you.

2. 用英语向同桌介绍自己的家人。Step 8. Design

Module 9 Unit 1

This is my mother

This is my...

Is this your...?

Yes, it is.

No, it isn’t.

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