10 升国旗教学设计是什么类型的资料？

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10 升国旗教学设计｜教案在线预览

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关键词：10 升国旗教学设计

正文

升国旗第一课时

课时目标:

1、正确、流利地朗读课文。

2、会认本课11个生字,会写本课4个字。

一、观看视频,导入课题

1.小朋友们,上课之前,老师请大家看一个视频,看完之后,请你们告诉老师,你看到了什么?(出示天安门升旗的视频)

2. 同学们,我们每周一早晨的时候,在我们学校操场上都要举行庄严的升旗仪式,你还记得升国旗的情景吗?今天我们就来学习《升国旗》。

3.学生齐读课题:升国旗。(提醒学生“升”是后鼻音)

二、初读课文,认识生字

1、多媒体课件出示:中国、国旗、五星红旗

(1)指名学生读这三个词语,齐读。

(2)学习中国:介绍中国的全称是“中华人民共和国”

(3)师:你们知道我们祖国的国旗是什么吗?

预设:五星红旗(出示五星红旗的图片)

师:为什么叫五星红旗呢?(旗面是红色的,有五颗星星)

(4)你们能用这三个词语说一句话吗?

出示填空:()的()是()

()是()的()

引导学生用完整的话来说

(5)生齐读这三个词语

2、师范读课文,生边听边用手指着

(1)生自己看拼音读课文,把自己认为比较难读的字做个记号。

(2)检查学生自读情况

3、多媒体课件出示:升国旗中红歌起么美丽立(带拼音)

(1)指名学生读第一行(拼读)

(2)生齐读第一行生字

(3)指名生读第二行

(4)生齐读第二行生字

(5)生齐读所有生字

(6)去掉拼音,指名读,齐读,开火车读

(7)说说你是怎么记住这些生字的。

“国”:口+玉,介绍国字框,比较国字框和口字旁,出示“叶”这个字

“红”:介绍绞丝旁,出示绞丝旁的古体字

“起”:走+己

4、多媒体出示词语

升起中国红旗歌声多么美丽立正(带拼音)

(1)指名读

(2)开火车读

(3)齐读

(4)去掉拼音打乱顺序读,指名读,齐读

(5)生齐读所有词语。

5、(1)生齐读课文,并且说一说这篇课文一共有几句话(三句)

(2)学生选自己喜欢的一句话自由读

(3)指名生站起来读自己喜欢的一句话。

(4)指名学生读

(5)齐读

6、学写生字

(1)中

①引导学生观察其在田字格中的位置

②“中”字的“口”要写得扁一些,宽一些。最后一笔横要写在横中线上,“中”的最后一笔竖要写在竖中线上;

③学生描红、临写,师巡回指导。

④投影展示、师生评议

(2)五

①引导学生观察生字在田字格中的位置

②师师范,讲解书写要点:第二笔的“竖”略微向左倾斜,第三笔横折写到横中线上③学生描红、临写

④师生评议

(3)立

①引导学生观察生字在田字格中的位置

②师示范第二笔横较短,第三笔和第四笔要写得匀称,第三笔为轻入笔、顿笔收的小点,而第四笔是顿笔撇出尖状的小撇,第五笔横比第二笔的横要长。

③生练习,师巡视

(4)正

①引导学生观察生字在田字格中的位置

②师讲解要点:第一笔横要写得略微向上倾斜。第一笔稍短,第二笔在竖中线上,第三笔最短,在横中线上起笔,第五笔稍长,写得要平稳

③生练习,师巡视。

资料摘要

10 升国旗教学设计

10 升国旗教学设计

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：10 升国旗教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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