7 可爱的蚕宝宝教案设计范例

《可爱的蚕宝宝》教学设计

荆州市沙市区岑河镇南桥小学瞿清翠

【教学目标】

1.科学知识

(1)、蚕宝宝在生长的过程中,体长、颜色、食量、体重等方面都会不断发生变化。

(2)、蜕皮是蚕宝宝生长过程中一个非常显著的特点,每次蜕皮后蚕宝宝都会发生许多变化。

2.过程与方法

(1)、交流分享学习养蚕的相关知识。

(2)、用放大镜观察、直尺测量等科学的方法观测蚕宝宝的身体特征;用文字、照片、图画、表格等方式记录及描述蚕宝宝的生长变化。

(3)、引导学生对蚕宝宝做一些简单的专项探究活动,例如蚕宝宝怎样吃东西、怎样爬行。

(4)、在观察中发现问题后,尝试思考解释,并进一步进行观察。

(5)、对蚕宝宝的生长变化进行预测猜想。

3.情感态度与价值观

(1)、观察生命的生长变化,感受生命的神奇和可贵,懂得关注生命、亲近生命、珍爱生命。

(2)、认识到在较长的一段时间里,坚持不懈地观察记录的重要性,整理保存活动过程中的科学信息。

(3)、体验养蚕活动的快乐,养成将活动坚持到底的科学态度。

(4)、初步感受华夏蚕丝文化的深远影响,培养小学生热爱中华传统文化的情感。

【学情分析】

经过课前的养蚕经历,同学们对蚕有了一定的了解,课上教师要引导学生从体长、吃食情况、排便情况、活动情况、蜕皮情况等方面进行归纳总结,分享交流。蚕宝宝的蜕皮现象是本课重点之一,也是学生很难看到的,教师可以通过视频引导学生一起观察。观察蚕的外形、活动作为本课观察记录实验重点,孩子们的观察记录有可能对多少个足、气孔、环节等记录的意见不一,教师要鼓励学生全面、细致和科学地观察,数数身体有多少环节,多少对足,多少个气孔等。引导学生认识蚕的身体结构和它的生存有什么关系,作为本课的难点。预测蚕宝宝还会长成什么样,由于学生已经养蚕,很容易回答出来,在这个环节适当地引导学生对蚕丝文化有初步的了解,关注“丝绸之路”对国家“一带一路”的深远影响,从而激发学生热爱中华传统文化的情感。

【教学重难点】

教学重点

用科学的方法观察蚕宝宝的外形、身体结构,了解蚕宝宝的活动情况。

教学难点

理解蚕的身体结构与它的生存有着非常重要的关系。

【课前准备】

大蚕宝宝、直尺、放大镜、桑叶、天平、观察记录板等材料,蚕蜕皮的视频资料,蚕丝文化的视频资料,蚕宝宝教学课件。

【教学过程】

一、课前谈话

这一环节教师由上节课学习的内容导入,和学生进行课前谈话,提出一些问题:同学们上节课后都养蚕了吗?同学们在蚕宝宝的生长过程中一定写了很多观察记录,谁愿意把你的讲出来和大家一起分享?并用课件展示师生课前养蚕的活动照片,激发学生学习活动的兴趣。

二、学生分享交流课前养蚕的经历

1、在这一环节,教师尽可能引导学生从体长、吃食情况、活动情况、蜕皮情况等几个方面进行分享交流。

(学生在养蚕过程中,进行了观察、记录,通过向老师、家长咨询和查找相关资料,对蚕有了初步的了解,汇报交流的意图就是归纳整理出蚕在生长的过程中,身长、体重、食量等方面都会不断发生变化;)

2、蚕宝宝的蜕皮现象,有的学生在饲养的过程中观察到了,而有的同学却错过了,在这里教师有必要将蜕皮过程以及蚕龄是由蜕皮次数来划分的作一解释。教师准备蜕皮视频引导学生仔细看认真听,然后说出自己的发现。

(设计意图:使学生了解蚕宝宝生命的生长变化,知道蚕蜕皮是生长过程中的一个显著特点,每次蜕皮后身体都会发生变化。并能清楚地感受到蚕蜕皮的艰辛,从而激发学生珍爱生命敬畏生命的情感。)

三、学生分组观察记录蚕的外形、结构和行为等各方面的特征

1、首先教师引导学生讨论:确定想观察探究什么?准备怎样观察?

(设计意图:培养学生养成科学的观察方法。学生很难分出蚕的头、胸、腹这三部分,教师可利用课件标出这三部分演示出来。)

2、学生分组观察并做好记录。学生根据设计好的表格填写观察记录,教师巡视适时指导。

(设计意图:学会用文字和图画记录及描述蚕的生长变化;在观察中发现问题后,再进一步去观察。)

3、学生展示交流。

(教师根据学生的汇报对照课件讲解,要求其他小组同学认真听,适时给出评价和补充。)

4、师生讨论蚕的身体结构和它的生存的关系。

(这是教学的难点,教师可提示蚕足的作用,口器的作用,环节的作用等等,这些作用的目的是为了让蚕更好的生活。)

四、猜想预测蚕宝宝还会长成什么样子

1、教师提出问题:请同学们预测一下蚕宝宝以后还会有什么变化?

学生猜测:吐丝结茧

(对蚕的生长变化、生命周期进行预测,学生通过养蚕不难回答出这个问题)。2、你怎样知道蚕就要吐丝了,我们还要为蚕宝宝做些什么?

(设计意图:教师要教给学生相关的养蚕知识,当蚕不再吃桑叶时,身体也开始发黄发亮,它就要吐丝了,在蚕吐丝前,我们就要为它搭一个架子,好让它在上面吐丝结茧。利用相关课件演示也可看书中图片进行解说。领悟生命的可爱和可贵,懂得珍爱生命。)

五、拓展延伸

通过蚕丝文化视频引导学生了解华夏古老的蚕丝文化,以及它在人类经济及文明史上的重要地位。

(设计意图:进一步培养学生敬畏蚕宝宝小生命的感情,进一步认识到养蚕活动的重大意义,进一步培养学生热爱中华传统文化的情感。)

六、盘点收获

最后我们回顾一下,这节课,我们收获了什么?

(学生纷纷回答)

师:同学们这节课收获可真多。我们不仅收获了有关蚕宝宝的科学知识,还收获了很多科学观察方法,懂得了分工合作,分享交流的重要。相信同学们一定能用今天的收获,更好地去探究生活中的科学现象。

(设计意图:引导学生回顾总结本节课的收获,可以有关蚕宝宝的科学知识,还可以是关于科学的观察方法的,应该还会有学生提到科学研究的精神情感态度方面的收获。教师要引导学生用课堂上收获到的知识、方法、精神去关注探究生活中更多的科学现象。这才是科学学习最终的目的)

板书设计:

可爱的蚕宝宝

坚每天观察

持定期记录