18.多彩的民族服饰优秀教案设计

冀教版四年级上册

18.《多彩的民族服饰》教案

河北省辛集市马庄乡赵古营小学 苏建宝

教学目标：

1、能够通过描述、分析、讨论等方式进行欣赏。

2、了民族服饰的特点，感受其形式、美感及多样性。

3、愿意参与到美术欣赏活动中，通过绘画、表演等形式进行创作，表达自己对作品的感受。

学情分析：

四年级的学生课前能够收集少数民族服饰的资料，学生的课前准备充分，上课能按照老师的指导进行分析、讨论等方式进行欣赏。

教学重难点：

真实、生动地用绘画表现某民族服饰的艺术特点。

教学过程：

一、导入：

1.我们祖国有多少个民族？谁能说出几个民族的名称？我们可

以靠什么区别各个民族？服饰

2.观看《56个民族服饰欣赏》视频。一起感受民族服饰独特的美。看看他们的服饰有什么特点，感受各民族服饰的款式、纹样、色彩和饰物的造型、材质，找出不同之处，尝试一两个为例子，说说他们的特点。

二，（出示课件图片）分别重点介绍部分民族的服饰特点。

中国是由五十六个民族组成的大家庭，受地理环境、气候、风俗习惯等因素的影响，在漫长的发展过程中，各民族的服饰逐渐形成自己的鲜明特色，这些多彩的民族服饰反映着不同的文化、生活及精神风貌。

1.

藏族服饰

藏族服饰的最基本特征是肥腰、长袖、大襟、右衽、长裙、长靴、编发、金银珠玉饰品以及动物毛皮。

藏族人民主要生活在自然条件恶劣的世界屋脊上，他们的服装厚

重保暖，大襟束腰，胸前留一个突出的空隙，可存放物品。天气炎热或劳作时，可将衣袖脱出来束于腰间；夜晚睡觉，把衣服半铺半盖就成了一个暖和的大睡袋，可谓一衣多用。

2.

苗族服饰

苗族服饰涉及刺绣、挑花、蜡染、编织、等，工艺精湛，图案取材广泛。苗族银饰丰富，是高贵和美丽的标志，有银角、有银帽、有银项圈、银压领、银耳环、银手镯、银戒指等。图案以龙凤绘花鸟以及各种象征吉祥的植物为主。

3.

盘瑶族服饰

美若云彩，艳似山花，上衣领口，裤脚，袖筒，刺绣，腰带是手工绣成，裤脚边绣有花样。

4.

朝鲜服饰

朝鲜人比较喜欢素白色服装，以示清洁、干净、朴素、大方，故朝鲜族自古有“白衣民族”之称，自称“白衣同胞”.服装的特点是斜襟，无纽扣，以长布带打结为主。

5.满族服饰

旗装是满族男女老少一年四季都穿着的服饰，它裁剪简单，园领，前后襟宽大，而袖子较窄，四片裁制，衣衩较长，便于上马下马；窄窄的袖子，便于射箭。

5.

回族服饰

回族服饰的主要标志在头部。男子们都喜爱戴白色的圆帽。

回族妇女常戴盖头。回族老年妇女冬季戴黑色或褐色头巾，夏季则戴白纱巾，并有扎裤腿的习惯。青年妇女冬季戴红、绿色或蓝色头巾，夏季戴红、绿、黄等色的薄纱巾。山区回族妇女爱穿绣花鞋，并有扎耳孔戴耳环的习惯。

6.蒙古族服饰

蒙古族服饰名称为蒙古袍，

主要包括长袍、腰带、靴子、首饰等。蒙古族服饰具有浓厚的草原风格。因为蒙古族长期生活在塞北草原，蒙古族人不论男女都爱穿长袍。

6.壮族/傣族/白族/黎族

7.彝族

彝族服饰体现彝族人民庄重、威严、热情、豪放、勇敢和向往光明未来的象征。

8.哈萨克族/侗族/土家族

三.总结各民族服饰的不同特点的原因。

1.由于饮食、气候、环境、风俗、信仰、样貌、审美、地域、劳动方式、历史文化等因素的不同，使民族服饰产生了极大的差异性。

2.通过欣赏，你发现了吗？

民族服饰的款式：（多种多样、各具特色）

民族服饰的色彩：（色彩鲜艳、装饰独特）

民族服饰的制作材料：（布、兽皮、羽毛、金属……）

四.一起再来欣赏我国民族服饰的展示走秀。再次感受不同服饰的特点与美。

五．学习活动（小小设计师）: 欣赏各民族的服饰,选择一种自己喜欢的民族服饰,寻找其样式、色彩、图案等方面的特点，并画一画。

六.学生作品展示.播放音乐《爱我中华》作品走秀。

七.回顾总结

今天老师带大家认识了我们祖国民族的大家庭，了解了各民族服饰各不相同，也学会了如何设计一套简易的民族服饰。关于民族服饰，还有很多讲究呢，比如不同的场合对着重也有不同的要求。我们在今后的生活中多加留意，肯定会有更多精彩的发现。

八.板书 18 多彩的民族服饰 款式：

多种多样 各具特色

色彩：

色彩鲜艳 装饰独特

材料：

布

兽皮

羽毛

金属……

九.教学反思

本节课主要以“爱”为线索，融入音乐、舞蹈因素，把美术与音乐学科相融合来教学，以培养学生热爱大家庭、热爱民族艺术的情感为线索，让学生把握民族之间团结之爱，从而引出用自己手中的彩笔

表现出1-2种民族服饰简易画，来表现友爱之情。