演唱大家来劳动教学设计第二课时是什么类型的资料？

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演唱大家来劳动教学设计第二课时｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：演唱大家来劳动教学设计第二课时

正文

教学过程：

一、组织教学

听音乐《劳动最光荣》做律动。

二、节奏练习

1.感受体验不同的劳动节奏

（看插图——都是爱劳动的好孩子——擦桌子——擦桌子发出了什么声音——Ca Ca）

(1)出示

X X

——边做动作边读节奏

（看插图——修桌子——修桌子发出了什么声音——叮叮叮）

(2)出示XX X

——边做动作边读节奏

（看插图——扫在——扫在发出了什么声音——唰

-）

(3)出示

X -

——边做动作边读节奏

2.三组合作

师：小朋友们学得真快，表演的真棒，下面我们进行劳动大合唱，第一组的小朋友来表演擦桌子、第二组的小朋友表演修桌子、第三组的小朋友表演扫地。记住自己的任务了吗？劳动大合唱开始喽。

擦桌子：擦擦|

擦擦:||

修桌子：叮叮

叮|叮叮

叮:||

扫地：刷 —|

刷 —:||

师清唱歌曲来为他们加油鼓劲（分句唱）

三、新授歌曲

1.学读重点歌词

师：小朋友们，刚刚在劳动的时候，王老师是怎么为你们加油的？

学生：嗨哟加把劲呦，嗨哟里格嗨哟嗬嗬。

师：你们能不能像老师一样喊着劳动号子为自己加加油？

我们喊着这样的口号为自己加油是不是感觉特别带劲，象这样整齐有力的口号我们把它叫做劳动号子。

2.有节奏朗读歌词

（1）初听歌曲，让学生感受歌曲的情绪。

（2）师范读歌词，让学生说出第二句和第四句歌词节奏的不同之处，培养学生发现问题的主观能动性。

嗨哟

里格

嗨哟

嗬—

嗬 0 |

嗨哟

里格

嗨哟

嗬

0 |

嗬 0 |

（3）让学生用有力度和愉快的声音来读读歌词。

3.学唱歌曲

（1）听师范唱

（2）生轻唱

师：刚才我们轻轻的唱给自己听了一下，现在请小朋友们唱得响亮一点，把你动听的歌声送到同桌的耳旁。

把你的声音送出来，送给窗外的小鸟，让他们也听到你的歌声，好吗。

（设计意图：避免学生唱“劳动号子”风格的曲子扯着嗓子喊唱）

4.音色处理

（师用二种不同的速度及力度表现扫地，让学生选择哪种方法会把地面拖得更干净。用可以帮助劳动的感觉来演唱。（有力、精神饱满））

师启发学生——哪种方法能把地面拖得更干净？

（我们要用精神饱满的，坚定有力的情绪来唱这首歌曲，那现在我请小朋友们就带着这样的情绪来唱唱这首歌，加上你喜欢的动作）

四、打击乐伴奏（响板）

认识响板

听了你们的歌声，老师想为你们这些爱劳动的孩子们伴奏（响板放在后面）是不是很想知道是什么乐器发出来的声音，你看，象什么？给他取个名字吧，

它有一个很响亮的大名，叫响板。响板啊一张一合像个大嘴巴，想跟他们交朋友吗？

（学生玩响板）

请小朋友们听听响板是怎么给这首歌曲伴奏的。（老师在强拍击拍）

五、聆听《三个和尚》

1.听听三个和尚是怎么回事？

2.故事让你懂得了什么？

3.三个和尚的故事真有趣自己想来演演吗？（下课后自由结合表演）

六、小结本课

引导学生在生活中做到“自己的事情自己做，别人的事帮着做”。

资料摘要

演唱大家来劳动教学设计第二课时