5 风儿轻轻吹教案设计范例是什么类型的资料？

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5 风儿轻轻吹教案设计范例｜教案在线预览

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关键词：5 风儿轻轻吹教案设计范例

正文

课前准备

1、制作风车。

2、收集表现风存在的物品，泡泡水、羽毛、扇子、香水等。

教学过程

第一课时

一、激趣揭题

师:老师给大家带来几个谜语，开动小脑瓜，看谁是猜谜大王。(课件出示:①云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。②看不见摸不到，四面八方到处跑，跑到江河水生波，穿过森林树呼啸。)学生读。

生:是风。

师:对，是风。同学们，你们喜欢风吗？

生回答。

师：你喜欢什么样的风呢？是什么感觉的？

生回答。

师：我也喜欢风，尤其是春天的风，吹拂在脸上轻柔、温暖，像妈妈温暖的手抚摸着我。

今天我们就一起和风儿交朋友，去探索风儿的世界吧。 [ 设计意图：谜语引入，激发学生学习兴趣，调动积极性，谈话引导，回忆所学，能活学活用。]

二、活动探究

(一)

风儿在哪里

1、出示图片，找找风在哪里。

师:风娃娃天天和我们在一起，细心的小朋友就能找到它。

老师看见风娃娃躲草丛里，因为它把草吹斜了。你能像老师一样找一找吗？

①学生自主找一找，说一说。

②集体交流，指名说。教师适时引导补充。(风娃娃把风车吹得转起来了。风娃娃把蒲公英吹到空中了。树叶被吹斜了，红旗被吹展了，农民的草帽和衣裙被吹起来了，灯笼和柳条被风吹斜了……)大家真聪明。

2、我们校园中有风娃娃的身影吗？(红旗飘动、树枝晃动、头发被吹了起来)

[设计意图、本环节让学生了解风存在我们的生活中，从而对风的感悟更加鲜明。] 3、发挥你的想象，你觉得哪里还会有风？（山上、小河边、海面上、山谷里、麦田里、广场上……）

4、教室里也有风。（老师悄悄喷出事先准备好的香水，学生会闻见香味。）

小结：风是一种因空气流动而形成的自然现象，看不见，摸不着，但可以感觉到和通过其他事物的运动来观察到。在大自然中，风无处不在。

(二)

和风儿一起玩

大家已经和风娃娃成了好朋友，我们一起和风娃娃玩吧。

1、观察图片，了解和风有关的运动和游戏。

2、分组游戏。

①吹泡泡。（只能吹两次，泡泡在空中飞舞的时间长，最后个数多的获胜。）

做风车。（风车做的漂亮结实，且转的快的获胜。）

折纸飞机。（纸飞机折的漂亮，飞的又远又高的获胜。）

游戏规则：分成6个小组做3个游戏，两个选择相同游戏的小组，成为竞争对手，比赛获胜的小组得到奖励。

师：风娃娃和大家玩的真开心。课后大家和小伙伴可以交换游戏一起玩，但一定要注意游戏安全，爱护环境卫生，把飞出去的纸飞机和风车记得拾回来，不要的丢进垃圾箱。

三、拓展欣赏

1、朗诵关于风的古诗。《咏柳》贺知章，《春晓》孟浩然。

2、欣赏歌曲《春晓》。

四、总结

今天我们认识了一种因空气流动而形成的自然现象——风，我们一起“找风”、“听风”、“玩风”，感受到了大自然的奇妙美好，大自然还有很多奇妙的事物呢，同学们在今后的学习中不断去探索吧！

五、作业：

1、和小伙伴一起做关于风的游戏。

2、和家长一起画风。

[设计意图、用有趣的游戏让学生真切地感受风的存在。同时让学生感受学习的乐趣。]

板书 5 风儿轻轻吹

找听

风风

玩

大自然真奇妙

资料摘要

5 风儿轻轻吹教案设计范例