4 上学路上第一课时评课稿

《上学路上》教学设计

一、设计依据：

《上学路上》这一课依据课程标准“健康、安全地生活”而编写，侧重安全教育。学生每天往返家庭与学校之间，上学放学路上需要学会注意安全和保护自己，本课从学生实际生活出发，小处着手，大处着眼，对于学生安全教育来说是非常重要的内容之一。

二、学情分析：

一年级新生刚刚上学，处于父母家人的保护下，对学校及周围环境是陌生的。因为绝大多数孩子上下学都是长辈接送，所以他们对上学放学所经历的路线、方式缺乏观察和了解，对于那些为保护他们安全的的交警、协管以及家人的付出更是感受不到。教师需要通过多样的学习方式激发孩子的探究欲望，引导学生奖眼光投射到这些地方和人上面，了解、感受上学路上的规则、有人相助的温暖等，从而帮助学生遵守规则，提高安全自护意识，感受并传递爱与温暖。

三、教材简析：

一年级上册《道德与法治》第一单元《我是小学生啦》共分为四个版块：《开开心心上学去》《拉拉手，交朋友》《我认识您了》和《上学路上》。《上学路上》是本单元的第四课。这一课从学生生活最常见的角度——上学的路为话题，设计了三方面内容：第一，熟知自己的上下学方式、路线和环境；第二，知道常见交通信号标识的含义，能在生活中自觉遵守交通规则；第三，引发学生感受他人和家人对他们上下学路上安全默默付出的辛劳和爱，激发孩子感恩之心。本节课的教学内容为第一课时，主题内容是：“不同的上学路”和“路上的温暖”。

四、教学准备：多媒体课件、图片等。

五、课时安排：共两课时。

六、教学过程

第一课时

课时目标：

1．熟悉自己的上学路，了解周边环境。

2．知道在上学路上注意安全，珍惜自己的生命，初步形成自我保护意识和安全意识能力；

2．培养学生的合作意识，进一步培养学生观察、动手动脑及生活实践能力；

3．通过观察上学路上的感人事情，体会上学路上的温暖，珍惜家人和社会的关爱，学会感恩。培养学生主动帮助他人的良好品质。

教学过程：

环节一：我去上学了

导语：同学们，今天老师请来了新朋友，他们是丁丁冬冬，你们看，他们来了！

播放视频：《上学歌》，出现丁丁冬冬高高兴兴上学的情景。

揭题：迎着美丽的太阳，背着漂亮的小书包，丁丁冬冬和我们一样每天都高高兴兴地走在上学的路上。（板贴课题：上学路上）丁丁和冬冬他们一起来学校。

提问：瞧，老师在学校门口看到大家上学的情景，我们一起看看他们是和谁一起来学校的？（课件出示图片：小朋友有的和爸爸妈妈一起，有的是爷爷奶奶送，有的和哥哥姐姐一起，有的和小伙伴一起，有的自己独自上学）你是和谁一起来学校的？

提问：有谁知道，从家里到学校，丁丁冬冬每天是采用什么样的方式来上学的？

出示ppt：学生学说句子。

提问：你每天是怎样到学校上学的？

交流：学生根据ppt的提示语交流自己的上学方式。

小结：我们每天上学，由于从家到学校的距离不一样，在上学的路上，采用的方式也不相同。但无论是步行还是乘车的，上学路上的安全都非常重要。保护好自己，只有注意安全（贴板书：注意安全），我们才能平安，快乐的来到学校上学读书（贴板书：平安

快乐）。

环节二：不同上学路

导语：同学们，请拿出课前老师让大家画的上学路线图，来说一说我的上学路。说什么呢？

出示ppt，说说这些小朋友上学的时候，经过哪些地方呢？你觉得他们需要注意些什么？

讨论：分别用“我发现……要经过……要注意……”这种形式来说说自己的发现。教师巡视指导。

分享:请每组的同学说说你的发现。

小结：刚才我们在书上发现的这几张图，他们的上学路，和我们平时的上学路一样吗？（生不一样）。对了，因为他们和我们生活的地区不一样，有的生活在乡村，有的生活在山区里，所以上学路上有点辛苦，但他们每天都是开开心心地去学校上学读书。下面，我们就一起来看段视频，看看还有哪些和我们的上学路不同。

播放图片：

“不同上学路”

小结：不论是我们城市里的孩子，还是乡村山区里的孩子，虽然大家的上学路不一样，但是都要注意什么？（师指着板贴：上学路上，注意安全、平安、快乐）

环节三：我的上学路

提问：说出你上学的时候，经过哪些地方呢？在你的上学路上，要注意什么呢？

交流：同桌相互交流自己的上学路线。

分享：请个别同学向全班展示并介绍自己的上学路线。教师相机适时提问：上学路上经过这个地方，我们要注意哪些标志，要注意哪些安全？

小结：刚才，同学们都互相交流了自己的上学路线，也了解班里其他同学上学路上的一些安全情况，丁丁冬冬还想特别提醒我们班的同学：在过这样没有斑马线的马路和有施工的地方，要特别遵守交通规则，千万不能在马路上和工地上边玩耍。

环节四：小小交通员

导语：现在我们城市正在创建全国文明卫生城市。我们小学生也应该为文明城市的创建做点贡献，今天丁丁冬冬就想在我们班选一些同学和他一起当“小小交通员”，你们想不想当？不过首先要进行答题，答对的同学才能当上交通劝导员。

出示ppt：让同学们判断一下，这样做安全吗？如果不安全，当你发现了这种现象，该怎样对他们说？

活动：请同学们拿观察图片，说说他们这样做安全吗？你想对他们说什么？

小结：教师适时进行评价，奖励佩戴交通员标志。

环节五：路上的温暖

导语：我们每天都平安快乐地走在自己的上学路上，可你们知道吗？在我们的上学路上，还有很多人，在为我们的平安做着很多的事情，关爱着我们，我们一起看看，他们是谁？

播放视频：《路上的温暖》

提问：在这段视频中，你发现了谁？他们在干什么？想一想他们为什么要这样做？看到他们这样，我们又应该怎样做？

分享：学生回答，教师适时贴上图片。

导语：（师指着板贴）在我们的上学路上，有这么多人关心、爱护着我们，如果把这些给我们带来的关爱比作是一缕阳光，那么我们好温暖呀！你还能说说，

在路上，你也发现了或感受过这种温暖的事情吗？（生自由说）想想我可以为他们做点什么？

总结：就像你们所说，我们要尊重、关心他们、遵守交规、不让他们着急，感恩他们的辛苦，并把这样的温暖传递下去，这才是对他们最好的谢谢。

板书设计：

上学路上

平安 快乐