Unit 1 Point to the door.优质课一等奖教案

Point to the door教学设计

一、教材分析：

之前学生已经学过了1、2模块的内容，知道了简单的问候语，如Hello,good morning,how are you ?I’m fine.Thank you!因此本节课在之前的基础上，通过学习让学生根据教室的物体，听指令做出相应的动作。

二、教学目标

1、通过本节课的学习学生能辨认出单词。

2、

通过学习，学生能听懂老师的指令做出正确的动作。(发出指令和执行指令) 三

教学重难点

学生能听懂老师的指令做出正确的动作。这个对于学生来说可能比较难，所以要多花点时间。

Sit down!

Stand up !

Point to …..

四、教具准备：单词卡片、磁带

五、教学过程：

（一）热身复习

1、教师与学生热情的问好：Good morning, boys and girls. How are you ? I’m fine. Thank you . 2、Sing a song 《Hello ,hello》

T:Lets sing the song with the tape.

(二)课文导入

1、复习单词

*跟读（小组读，个别读）

*Play a game(炸地雷、大小声) 2、教师指着窗户，门，黑板，用英语提问

What’s this ?(因为是新句子，学生之前没有接触过，所以要用中文重复问题。引导学生说出“在教室里”。

T：对了，所以我们今天要学习的是和教室有关的内容，这些东西在教室都可以找到。

揭示课题，板书：CLASSROOM UNIT1 POINT TO THE DOOR （三）课文教学

1、Listen to the tape. 2、What can you see from the picture?你从插图里看到了什么？(中文翻译) Read after the Teacher. 3、Listen to the tape and read after it . 4、强化巩固：(Listen to the teacher and do the actions.) A、教师说出指令，所有学生做出相应的动作

B、教师说出指令，个别学生做出相应的动作

C、跟读两遍录音后，老师请个别同学上前当小老师，带领全班练习“Sit down! Stand up !

”请全班学生跟着小老师重复

句子的同时执行相应的指令。在学生练习的过程中，我可以通过双臂上抬或者下压的动作强化学生对这两个指令的理解。

同桌互相练习，再请表演。

5、再听录音，请全班同学边听边模仿，向学生说明：课文最后，教室飞进了一只小鸟，小朋友好奇地询问它的名字，小鸟“TWEET，

TWEET”地叫起来，结果孩子们把“TWEET，

TWEET”当作小鸟的名字。

6、拓展延伸：学新单词：desk

chair 并用刚才学的句型：Point to the desk /chair。

7、Sing a song 《Hello ,hello》again. （四）作业设计：Today’s homework is practice after class.(去复习本节课学的内容)

(五) 板书设计：

MODULE 3

CLASSROOM UNIT 1

Point to the door Sit down ! Stand up ! Point to the door /window/blackboard/bird.