唱歌　阳关三叠　第二课时教学设计｜教案在线预览

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《阳关三叠》教学设计执教者：邵盼盼授课课时：1课时课型：综合课教材分析：《阳关三叠》是根据当代诗人王维的七言绝句《送元二使安西》谱写的一首著名的艺术歌曲。本节课以《阳关三叠》上阙为主线，让学生感受情感后诵读，理解大意后吟诵，体会感情后吹奏，完成“三叠”的表演形式。对于五年级的学生在理解歌曲所表达的情

资料类型：教学教案文档

所属课文：唱歌　阳关三叠

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2021-01-15 09:22:22

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学校：陕西师范大学长安万科城小学

唱歌　阳关三叠　第二课时教学设计

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关键词：唱歌　阳关三叠　第二课时教学设计

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《阳关三叠》教学设计

执教者：邵盼盼

授课课时：1课时

课型：综合课

教材分析：《阳关三叠》是根据当代诗人王维的七言绝句《送元二使安西》谱写的一首著名的艺术歌曲。本节课以《阳关三叠》上阙为主线，让学生感受情感后诵读，理解大意后吟诵，体会感情后吹奏，完成“三叠”的表演形式。对于五年级的学生在理解歌曲所表达的情感意境时可能会有一定的难度。为此在教学过程中我采用“回放”古代情景、“聆听”古曲与歌曲、“创设”作品的场景意境、唱奏音乐主题等方式，让学生通过情景想像与体验来感受歌曲所表达的感情，激发学生的学习兴趣，感受中国古代音乐文化之美。

一、

教学目标

（一）

知识与技能

1、

感受、体验《阳关三叠》的音乐情绪。

2、

熟练诵、唱、奏，掌握《阳关三叠》的主题旋律。

（二）

过程与方法

1、

通过配乐诵读，引导学生分析古诗大意，体会古诗意境，了解“三叠”的含义。

2、

自学主题旋律用陶埙演奏，加深学生对诗句对音乐的情感理解。

（三）

情感、态度、价值观

通过《阳关三叠》的学习让学生了解、体验中国古代音乐中的离别之情，培养学生对故去的热爱。

二、

教学重难点

重点：1、有感情的诵读古诗《送元二使安西》演奏主题旋律。

2、体会歌曲《阳关三叠》的情绪，并熟唱歌曲。

难点：体会歌曲意境，有感情的演唱歌曲层层递进，完成“三叠”的表演。

三、

教学准备：多媒体、课件、钢琴、陶埙等

教学过程：

一、组织教学

1、

2、

师生问好

呼吸训练

二、导入

（一）明诗意，悟诗情

1、情景导入

2、教师范读古诗《送元二使安西》

3、学生诵读古诗

4、师生互读古诗

5、学生齐读古诗

提问：此时你能感受到什么？你想说些什么？

6、师总结

（二）会诗意、咏歌之

1、师范唱歌曲《阳关三叠》

问：你感受到这段琴曲是怎样的情绪？

2、聆听歌曲回答问题：全曲由几个音构成？找出相同乐句？

3、讲述民族五声调式

4、教唱歌曲

①模唱相同乐句

②填词唱

③师生交替唱

④生自唱

⑤跟伴奏唱

（三）听古声、奏古韵

1、曲谱教唱

①男女生交替唱曲谱

②

师吹陶埙生唱曲谱

2、复习指法

3、自学吹奏

4、齐奏

5、跟伴奏吹奏

（四）沁古风，韵我心

1、提问：“三叠”是什么意思？

2、师讲述“三叠”

3、表演“三叠”

（五）弘扬文化、体会气节

我们的课就要接近尾声了，让我们再次用我们古人的汉礼行礼，表达对我们传统文化的热爱。

关于本教案的常见问题

Q：唱歌　阳关三叠　第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌　阳关三叠》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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