5 我们的校园优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

课题：我们的校园教学目标:知识与技能：熟悉自己的校园，对校园生活充满期待。过程与方法：通过观察、参观等活动熟悉校园环境情感态度与价值观：了解校园，认识校园的场馆、设施等。懂得爱护我们的校园，感受学校给我们带来的欢乐。教学重点: 全面认识校园，知道各个教学楼的位置、识别各个专业教室的名称和具体位置，认

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 我们的校园

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-29 15:05:00

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学校：昌图县实验小学

5 我们的校园优质课教案设计

未知

2018-05-29 15:05:00

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关键词：5 我们的校园优质课教案设计

正文

课

题：我们的校园

教学目标:知识与技能：熟悉自己的校园，对校园生活充满期待。

过程与方法：通过观察、参观等活动熟悉校园环境

情感态度与价值观：了解校园，认识校园的场馆、设施等。懂得爱护我们的校园，感受学校给我们带来的欢乐。

教学重点: 全面认识校园，知道各个教学楼的位置、识别各个专业教室的

名称和具体位置，认识与校园生活息息相关设施的具体方位。

教学难点: 能够识别、分辨、独立确认各个学校设施所在位置。

教学准备:多媒体课件、图片。

设计意图:本课的设计目的在于让学生了解校园的设施，场馆以及教学楼的具体位置和他们的作用，熟悉校园生活，感受校园生活给学生带来的欢乐。

教法学法:观察讨论法

游戏体验法

教学过程:第一课时：

同学们，我们是小学生了，你们喜欢我们的校园吗？我们要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱护我们的学校，你对我们学校了解多少呢？你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？今天老师就带大家去认识：我们的校园

板书：我们的校园

活动一：认识我们的活动空间

1.引导学生参考教材第20页的内容，这里有很多新伙伴，提示学生观察图片，新伙伴分别在哪里参加什么活动？

2.提示学生仔细看教材里，还出示了一些地方的图片，猜一猜、想一想这是什么地方，它们与我们的学习生活有什么关系呢？

小结：教材给了我们非常好的提示，但这些提示还是有很多地方与我们学校的实际情况有所不同。我们的校园有着自己的特点，让我们一起来发现吧。

活动二：这里是我们共同的家(课前布置任务，让学生自己观察我们的校园)让学生课前自己观察我们的校园. 1.首先请校园小小探秘员来汇报展示自己的发现。

2.学生回应探秘员带来的图片是哪里，并鼓励学生就此提出自己的问题。

我们什么时候会有这个课程？

我们平时没有这个课的时候可以到专业教室里来吗？

进入这些地方，我们需要注意什么？

3.鼓励学生说出自己的理解，不规范的地方教师给出指点。

4.为小小探秘员没能说出的其他场馆或专业教室名称进行补充。补充的学生说出自己发现这些场所的地点和发现。

小结：同学们用一双双充满好奇、充满爱的眼睛，大胆地去探秘我们的校园，你们的积极表现，已经为未来的学习生活做出了非常好的铺垫。

关于本教案的常见问题

Q：5 我们的校园优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 我们的校园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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