Unit 2 Sam ate four hamburgers.教学创新设计｜教案在线预览

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江左镇小学五年级英语Module4教案课题Unit1 Let’s make a home library. 教学目标第二课时听、说、认读单词sent, shelf, student, dictionary, library card, CD。能听懂、会读课文，理解课文内容。1、创设情景，导入新课：（

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所属课文：Unit 2 Sam ate four hamburgers.

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2018-04-02 18:34:00

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学校：伊川县江左镇刘楼小学

Unit 2 Sam ate four hamburgers.教学创新设计

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关键词：Unit 2 Sam ate four hamb…教学创新设计

正文

江左镇小学

五年级

英语Module4教案

课

题

Unit1 Let’s make a home library.

教学

目标

第

二

课时

听、说、认读单词sent, shelf, student, dictionary, library card, CD。

能听懂、会读课文，理解课文内容。

1、创设情景，导入新课：

（1）教师在课件上出示本课新词put, ask, idea, dear, wrong, heavy, sent。

(2) 教师由单词library引出Lingling和Amy建的home library。

教

学

过

程

(3) 教师播放课文录音，请学生边听边理解课文大意。 (4) 教师播放录音，逐个讲解本课新词shelf, dictionary,；播放录音，逐个讲解。

(5) 教师再次播放课文动画，学生逐句跟读。

2、自主学习，合作探究：

（1）.

教师在课件上出示本部分相关单词图片，同桌互相说出相应的英语单词。

（2）.小组成员之间仿照书上的例句进行对话，了解本部分内容要求。

（3）.

同桌两人一组，模仿例句进行对话。

3、反馈展示，质疑释疑：

学生对同学的展示结果进行质疑、纠错、辩论等。

4、精讲提升，拓展延伸：

教师及时讲解、解决共性问题，总结知识方法。

5、达标检测：

用所给词的适当形式填空。

（1）The boy_____(be)good at computer. (2)Amy _____(send)the bag to me last week. (3)I want ____(put) a dictionary on this shelf. (4)Now we can ask Tony_____(come).

6、课堂小结：

谈谈这节课你学到了什么?

7、布置作业：

做练习册第四模块第一单元的练习题。

教

后

感

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 Sam ate four hamburgers.教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 Sam ate four hamburgers.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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