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关键词：1 “你曾经……”教学目标设计

1“

你曾经……”

教学目标：

（1）了解怎样运用表格统计数据，做数学运算。

（2）运用调查统计的方法得到数据，发现事实。

（3）使学生对生命有一个新的认识；认识到自己的行为会给自然环境中的其他生物造成一定的影响；培养他们尊重生命的情感和态度。

教学准备：

（1）

教师事先在黑板上或2开大白纸上绘制好“杀死动物调查表”。（2）

教师准备好小组调查表，复制数份，每小组发一张。

（3）

每小组准备B5大的纸一张，水彩笔、铅笔、尺子、橡皮。

教学要点：在进行本课活动时，一定要注意正确引导，防止学生讨论时以比赛谁杀死的动物多为荣，而使此项活动产生适得其反的效果。

教学过程：

（1）

“你曾经杀死过表格中的这些动物吗？”教师出示大的“杀

死动物调查表”；选几个同学在自己曾经杀死过的动物下面做上标记，再进行合计。

（2）按照这样的方法，各小组为单位对组内所有成员进行调查，统计数据，记录在表格里。

（3）把每个小组的调查数据汇总到一起，大家一起来填写“杀死动物调查汇总表”。

（4）就获得的数据进行讨论和反思。“到底应不应该杀死他们？为什么？”

参考询问要点：

调查过程中可以同时了解一下：“是否还杀死过其他动物？是什么动物？是什么情况下杀死这些动物的？”

“有没有必要必须杀死它们？”

“你觉的杀死哪些动物是残忍的？”

“那样做对科学会产生什么影响（有益的或有害的）？”

拓展活动：

鼓励学生自己或与他人合作，用同样的问题询问亲友、邻居中的成年人，把结果记录在调查表中，而后可以把小组中每位同学的调查表汇总在一起。

注意强调采访时的安全。

活动延伸

最好的继续活动是“假如我们是……”换位思考。

1 “你曾经……”…”教学目标设计