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5.蹲踞式跳远考核优质课教学设计｜教案在线预览

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关键词：5.蹲踞式跳远考核优质课教学设计

正文

蹲踞式跳远

第一课时

一、指导思想

本节课以《体育课程标准》为依据，以深化体育教学改革、全面推进素质教育为指导。树立健康第一的指导思想，立足于面向全体学生，落实因材施教，使每个学生学有所得、学有所获。教学过程中充分发挥教师主导作用和学生主体地位，运用激励的语言和多样的教学方式，调动学生学习的积极性，努力形成一种民主、和谐的师生关系和探究、合作、竞争的学习氛围；充分发挥评价的激励和诊断功能，使每一位学生都能体验成功的喜悦，促进学生全面和谐发展，培养学生的自信心和实践能力。使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情，积极主动地完成本课学习目标

二、教材分析

本课内容是水平三跳跃单元的第一课时蹲踞式跳远内容，蹲踞式跳远的完整技术由助跑、起跳、腾空和落地四个部分组成。本课时在在以前四年级立定跳远的基础,学习蹲踞式跳远的第一课时,重点学习踏跳动作，以后还讲解学习腾空、助跑和落地动作。本人设计了三个教学环节：1、通过开始部分的兔子舞和韵律操，充分热身并穿插主教材的辅助练习。2、通过基本部分的从易到难，分步教学，通过小组合作练习培养学生的合作意识。使学生逐步形成一脚用力蹬地起跳，充分蹬伸，两腿屈膝上提，提高身体的协调性，为以后的蹲踞式跳远的下一步学习做好铺垫。3、通过游戏的练习，培养学生的竞争与合作意识和团队精神。

三、学情分析

小学六年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，正处在身心发展的关键阶段，本课以独特的活动器材——踏板和助跑起点纸贴以及达到大垫子上的红黄蓝三条线为目标来激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，利用踏板纸贴和小垫子的巧妙运用，来解决本课的重难点问题。通过个人练习、小组合作学习互评等组织形式，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。

四、教学目标：

1、初步学会蹲踞式跳远中单脚踏地双脚落地的方法，知道力脚踏跳的技术动作。

2、锻炼学生上下肢力量及爆发力，发展学生协调、灵敏的素质

3、发挥学生在练习中勇敢、果断、团结协作的精神，积极参与竞争的意识。

五、重点难点：

重点：学会起跳动作，掌握蹬地、摆臂、收腹的技巧。

难点：助跑和起跳的连接性。

六：教学策略与手段

1、教师讲解示范，学生观察模仿。

2、分小组练习，相互促进。

3、练习中纠正同学动作，并给予鼓励。

4、游戏练习，在欢乐游戏中体现动作要领。

七、主要教学环节

本节课从开始部分的兔子舞（单脚抬膝双脚落）到基本部分的跳房子游戏作为辅助练习让学生初步自然的形成单脚起跳双脚落地的习惯。基本部分首先通过教师完整示范蹲踞式跳远的动作让学生初步建立动作表象，随后带领学生一起学习上一步和三步起跳的完整及分解动作，突出支撑腿的用力蹬地、抬膝

收腹、手臂上举的教学重点。让学生喊出分解及完整动作的口令，增加课堂学生参与性。其次我先讲解与示范分组练习的要求并让一组学生做示范加强学生的理解性及操作性，再让学生分组练习，在练习中观看图示相互讨论、交流，然后各小组推出组内最优秀和动作掌握比较好的学生进行交流、相互评价，同时我还让学生根据自己小组同伴掌握的腾空能力来制定腾空高度，这不仅使掌握动作好的学生在一起有竞争、有提高，而且也使动作掌握较差的同学在一起相互帮助、相互对照，相互交流，促进进步，真正感受到合作的快乐，教师根据学生掌握动作的情况进行及时评价和鼓励。最后，通过素质练习作为学习密度的补偿，提高学生的运动负荷。

资料摘要

5.蹲踞式跳远考核优质课教学设计

5.蹲踞式跳远考核优质课教学设计

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