第17课　会说话的手（二）教案和课堂实录

会说话的手（二）

知识与技能目标：感知手型的变化与组合，大胆对手型进行联想，用多种形式和材料，从不同角度对手型进行联想，表现会说话的手。

过程与方法目标：通过对手语、手势、手影的不同变化及多种方式的手型表演与想象，让学生用绘画的形式表达出来。

情感、态度与价值观目标：在轻松愉悦的游戏式活动中，体会变化的手型带给我们的丰富的联想与无穷的乐趣，从而培养学生丰富的想象力、和大胆的表现力。

教学重点：观察感知不同姿态角度的手型，用综合材料表现会说话的手。

教学难点：怎样使普通的手变得有趣、新颖。

一、手影游戏

1. 教师导入

教师：小朋友，上节课，我们一起学习了《会说话的手》，想不想今天再与这些“会说话的手”继续游戏？(板书：《会说话的手（二）》) 学生回答，提高学习兴趣。

2. 欣赏手影

教师：首先，老师要让大家欣赏一段有趣的表演。

学生欣赏。

3. 认识手影

教师：对刚才表演你有什么感受？

学生自由回答。

教师适时补充手影知识。

补充要点：手影戏是一种独特的艺术形式，它的表演全部靠手部动作投影的改变，幻化形成各种不同的形象（影像），而不靠任何另外的附加东西去修饰它。“手影戏”演员在屏障后边用手的组合表演各种人物、动物的造型，用现代灯光的反打技术，把各种造型投射到屏幕上形成手影，同时配以口技模拟声音，这样就把一种独特的视听艺术展现在观众面前。

二、手型联想

1. 自由联想

教师：手的造型真是千变万化，看这些手型，小朋友能联想到什么？（教师播放PPT）

学生结合教师所提供的手型进行联想，鼓励学生大胆想象。

2. 作品赏析

教师：小朋友，你们看，这些小朋友已经把自己的想法画了下来。

学生欣赏，师生共同讲评。

3. 学生练习

教师：小朋友，现在黑板上有个手型，请你们进行联想。（请同学上黑板演示）（时间3分钟）

4. 作品点评

三、手面绘图

1. 作品欣赏

教师：小朋友，快来看！这些都是什么？

教师播放幻灯（学生的手面绘图作品）引导学生欣赏。(引导重点：这像什么？这是怎么做的？你喜欢吗？) 2. 教师示范

教师：想不想看看老师的灵感？接下来，老师就来画画自己的手。手型联想成孔雀，再添加上背景。

学生自由回答（鼓励学生自由想象）。

教师：同学们，你们看这只孔雀在跟大家问好呢！（教师与会说话的手进行情景互动，激发学生兴趣）

3. 学生练习

教师：好了，同学们，看了这么多，你也想画画自己的手吧，想好画什么了吗？谁来说说要注意些什么？

学生分组练习，教师巡视。

四、展示评价