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教学设计者：郑瑶瑶 学科：体育 年级： 五 芜湖市天民学校课题：50米快速跑考核教学内容知识与技能：使学生能够乐于参加本堂课的学习，认真完成本课任务。 过程与方法：、通过自主学习使学生了解快速跑的一些基本技术动作，能够简单的说出快速跑的一些动作要领，同时培养部分学生的发
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3.50米快速跑考核第二课时教案
未知
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关键词：3.50米快速跑考核第二课时教案
正文
教学设计者：郑瑶瑶 学科：体育 年级： 五 芜湖市天民学校
课题：50米快速跑考核
教学内容
知识与技能：使学生能够乐于参加本堂课的学习，认真完成本课任务。
过程与方法：、通过自主学习使学生了解快速跑的一些基本技术动作，能够简单的说出快速跑的一些动作要领，同时培养部分学生的发令能力。
教学目标
情感、态度与价值观：通过练习培养学生正确的跑步姿势，同时改进部分学生的错误动作，发展学生快速跑的能力。
教学重点
后蹬与前摆着地缓冲的衔接
教学难点
步幅、步频和跑姿 教学方法
讲解、示范、 教学准备
口哨、秒表、 课时安排
共一个课时
课时
课时目标
共享预案
一、开始部分
一、整队集合，师生问好：
教学过程
二、宣布本次课的内容和任务：
三、检查服装，安排见习生；
二、准备部分
1
第一课时
教学设计者：郑瑶瑶 学科：体育 年级： 五 芜湖市天民学校
1、慢跑热身
2、热身运动：
三、基本部分
（一）、50米快速跑
教师教法：
1、引导学生进入正规的练习。
2、选出几个发令比较的好的学生进行发令。
教师动作：起跑后两脚用力快速后蹬，摆动腿向前积极摆动，髋部前送，两臂以肩为轴，积极前后摆动，放松而有力；起跑后慢慢腾腾，摆动腿向高摆动，坐着跑；起跑后，低头跑；起跑后，仰头跑。
提出问题：下面你来体会一下究竟怎样跑，头在什么位置，两臂怎样摆，两腿怎样蹬，才能跑得快？
学生学法：
1、由小组长组织本组学生进入自己本队的位置上。
2、每队由小组长发令在50米的跑道上进行练习。
3、每队学生进行让距离比赛（在这里教师提出问题：同学是否进行比赛啊？比如跑的快的同学让跑的慢的同学几米，大家可以试试）
（二）、游戏：“爱上打保龄” 方法：把人数分成相等的
两组，在相距10米的线外，用足球（可以用手推或脚踢）击球，击倒瓶状型立柱，以击倒瓶数的多少来计算胜负。 游戏规则：球必须在在地下滚过去击球。一轮每人只有一次的机会。
教师教法：
1、讲解游戏方法和目的及规则； 2、组织学生进行游戏； 3、在学生激烈的游戏中观察他们的动作姿势。 4、启发学生总结经历，做出更有利的姿势。 学生学法：
1、认真听教师的讲解， 2、积极参与，加强练习遵守游戏规则认真听讲游戏方法； 3、注意自己的动作姿势。 4、积极总结怎样的
姿势才能更好的打倒瓶子。
四、结束部分
1、放松练习：教师向学生讲解放松练习的方法、要求，并带领学生一起放松练习
2
教学设计者：郑瑶瑶 学科：体育 年级： 五 芜湖市天民学校
2、总结本次课的基本情况
教师针对本节课学生的表现作出小结。
3、收拾器材，下课
3
教学设计者：郑瑶瑶 学科：体育 年级： 五 芜湖市天民学校
反思
课时
教学过程
4
第二课时
教学设计者：郑瑶瑶 学科：体育 年级： 五 芜湖市天民学校
板书设计
反思
5
教学设计者：郑瑶瑶 学科：体育 年级： 五 芜湖市天民学校
6
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《3.50米快速跑考核》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。