4.脚背外侧传球及教学比赛优秀教学设计

小学体育水平三

七里河小学

李威辰

《小足球——脚背外侧直线运球》教案设计

一、指导思想

本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本控球技术的体验与实践应用。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主导作用，通过不同难度的练习，调动学生学习积极性，使学生激发对足球的强烈兴趣，主动的锻炼身体，并发展学生的协调性，灵敏性等身体素质，培养学生的团队协作能力，让学生感受足球带来的快乐，寓教于乐，寓乐于教。

二、教材分析

足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。提高少年儿童的综合素质，培养团结合作的精神。足球控球技术又称足球运球技术。足球控球能力是足球运动中最基本的技术。控球的目的让学生熟悉球性，提高左右脚控球的能力。本节课练习中从易到难让学生们时刻保持学习的动力，游戏中安排学生之间的竞争就可以激发学生学习的热情。

三、学情分析

小学六年级的学生具有活泼好动和想象力丰富的特点，性格大都好强争先，有很强的表现欲望，想要整节课让学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要投其所好灵活地选择学生感兴趣的教学方法和手段，游戏就是其中手段之一，在游戏中穿插使用灵活富有张力的练习方法，使学习氛围有张有弛，松紧有度，才能有效的提高课堂教学质量。

授课班级：六年级

授课学生：40人

授课教师：李威辰

教学1.

脚背外侧直线运球

内容

2.

分小组比赛

学段

水平

水平三

1.

学习脚背外侧运球技术，使学生认识到运球技术是足球运动中重要的环节，初步将球控制到自己教学的脚下。

目标

2.

通过教学提高脚控球的能力，发展学生下肢灵敏性和身体协调的素质。

3.

通过练习，树立学生信心；培养学生积极进取、团队协作的优良品质。

重点

重点：脚背外侧的正确触球部位。

难点

难点：身体上下肢协调配合与重心的调整。

教学

准备活动：课堂常规——队列队形——游戏→基本部分：脚外侧运球原地练习——脚外侧运球绕圈—流程

—“分组对抗赛”→结束部分：身心放松操——师生小结。

1.

练习时要服从指挥，按照要求进行练习。

安全2.

教育学生在练习过程中不开玩笑、打闹的现象。

措施

3.

游戏中要注意安全，防止摔倒。

教学步骤

教学内容

一、课堂常规

1. 集合整队，检查人数。

2. 师生问好。

二、热身慢跑，队列训练。

三、游戏。

石头、剪刀、布

四、专项拉伸活动

五、学习内容

（一）脚背外侧运球学习。

1.固定球练习。

教师活动

1.问题导入，激发兴趣，引出本课内容、要求。

（我们可以用脚的那些部位踢球）

1.语言引导学生进行热身。

2.教师口令指挥学生队列训练。

3.师生共同参与。

学生活动

组织方法与要求

练习次数练习时间目标体现

1.学生以饱满组织：

的精神进入课堂。仔细倾听，积极回答。

△

要求：集合整队“快、静、齐”，2.认真听讲，口令洪亮。

正确进行队列组织：

训练。

3.认真观察老师示范动作，按要求完成游戏。

△

要求：精神饱满，活动充分。

组织：

1.学生认真观察教师示范，在教师的引导下自主练习。

要求：积极参与，认真模仿练***胆展示，注意安全。

准

备

部

分

18至

分2钟

次

设置目标，充分热身

基

本

部

分

1.语言引导提示。

327至

分5钟

次

自主学习，体会实践

基

本

部

分

2.脚背外侧直线运球练习。

3.脚背外侧直线+绕圈运球练习。

六、游戏：

“足球战车”

七、放松活动：

1. 放松游戏。

3.

总结评价。

4.

布置作业，下课。（复习脚背外侧运球及变相。）

2.讲解示范，提出重点。

3.巡回指导，及时鼓励，提出难点。

4.择优展示。

5.总结评价。

1. 讲解、示范。

2. 组织比赛。

3. 鼓励性评价。

2.仔细倾听，认真模仿练习，体会如何将动作做到位。

3.大胆展示。

1. 仔细倾听。

2. 积极参与，分组比赛。

3. 展示自我，协作练习。

1. 在音乐和教师语言引导下，放松身心。

2. 发表自己的学习体会。

3. 回收器材。

2次

要求：主动参与，友好合作，

认真练习。

1

次

组织：图略

要求：遵守规则，团结协作。

组织：

积极参与，团结协作

结

束

部

分

1. 语言引导，达到全身心发送的状态。

2. 师生互评。

3. 指导学生收拾器材。

组织：图略

要求：动作轻松、自然，尽情欢乐，放松身心。

1至52分次

钟

身心放松，相互评价

场

地

器

材

足球若干个

预

计

练

习

密

度

35%--38%

预

计

心

率

曲

线