13 糖到哪里去了教案教学设计导入设计
13 糖到哪里去了教案教学设计导入设计
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关键词：13 糖到哪里去了教案教学设计导入设计
正文
鄂教版小学科学三年级上册科学《糖到哪里去了》教学设计
主讲人：王立华
单位：襄阳市大庆路小学
课型：实验课
课时：一课时
教学目标：
1.
知道水能溶解一些物质。
2.
通过观察糖、高锰酸钾等物品在水中的溶解过程,知道什么叫溶解现象。
3.
在活动过程养成细致的观察习惯和态度。
教学重点：会描述和概括观察现象。
教学难点：能观察比较不同物质的溶解和不溶解现象。
分组准备：砂糖、砂子、粉笔灰、盐、五香粉、热水、筷子、高锰酸钾、方糖、面粉等。
教学过程
一、激趣导入
1.
教师出示一杯“水”
2.
能否尝一尝？
3.
里面的物质在哪里？
4.
能看到吗？
引出课题：《糖到哪里去了》
二、个体探究
1.
猜测：糖在水中发生了什么变化？
2.
怎样想办法做实验研究这个问题呢?
3.
学生演示
4.
糖的颗粒发生了什么变化？
5.
为了看清楚实验现象，我们可以用深颜色的物品，如高锰酸钾来代替白砂糖做实验。
6.
思考：怎样做实验？
三、合作探究
小组分工合作
1.
把少许高锰酸钾轻轻放入水中，仔细观察高锰酸钾在水中发生了什么样的变化?它到哪里去了? 2.
这种现象我们可以把它叫什么？
3.
生活中还有这样的现象吗？
4.
猜测：砂子、粉笔灰、盐、方糖、面粉、味精、五香粉能否溶解于水？并填入下表中。
溶解于水的物品
不易溶解于水的物品
5.
小组合作，每组用5种物品实验验证，并把实验结果更正在下表中。
溶解于水的物品
不易溶解于水的物品
四、启发提升
（一）展示汇报
1.
哪些物品可以溶解？为什么？
2.
哪些物品不易溶解？为什么？
（二）拓展延伸
1.
思考：怎样使一块方糖在水中尽快溶解。
2.
讨论：怎样做实验？
3.
实验：小组分别实验，实验完后总结经验。
4.
汇报：加快方糖在水中溶解的做法是什么？
五、课堂小结
通过学习，你的收获有哪些？
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-10-06 01:50:33
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作者信息
5ygggwenku_52310
来自：学校：襄阳市大庆路小学教育集团
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