资料摘要
课题名称：4、上学路上（二）教材分析： 本节课旨在引导学生养成过马路看信号灯、走人行横道,安全、文明乘车,自觉遵守交通规则的习惯。认识常见的交通标志,了解交通安全常识,文明安全地乘车。学情分析：一年级学生进入小学学习,新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、
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4 上学路上教学教案设计
未知
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关键词：4 上学路上教学教案设计
正文
课题名称：4、上学路上（二）
教材分析：
本节课旨在引导学生养成过马路看信号灯、走人行横道,安全、文明乘车,自觉遵守交通规则的习惯。认识常见的交通标志,了解交通安全常识,文明安全地乘车。
学情分析：
一年级学生进入小学学习,新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。21
教学目标：
1、初步树立自觉遵守交通规则和自我保护的意识,形成珍爱生命的生活态度。
2、养成过马路看信号灯、走人行横道,安全、文明乘车,自觉遵守交通规则的
习惯。
3、认识常见的交通标志,了解交通安全常识,文明安全地乘车。
教学重点、难点：
养成过马路看信号灯、走人行横道,安全、文明乘车,自觉遵守交通规则的习惯;初步树立自觉遵守交通规则和自我保护的意识,形成珍爱生命的生活态度。
教学准备：
1、教师准备：制作“帮助小明安全上学”的课件。
2、学生准备：调查和了解自己和周围的同学在上学路上遇到的问题和解决的方法并观察交通标志和设施，了解有关交通规则。21cnjy.co
教学过程：
一、
师生交流，导入新课
师：上节课，我们齐心协力商量出了这么多保证安全的好办法，真不错！为了保证大家的安全，我们国家制定了《交通法》，在车辆穿行的马路上还设立了很多交通标志，我知道你们课前收集到一些交通标志，先在小组交流一下，然后我就要考考你们了。
二、智力抢答，认识标志
学生交流
师：准备好了吗？抢答赛马上就要开始了！
（课件：交通标志图）
请说说这些是什么标志？你在那里见过？
生：说交通标志的名称，并说明是在哪里见到的。
（信号灯标志、步行标志、禁止跨越标志、禁止车辆通行标志、人行天桥标志、地下通道标志）
师：你们真了不起，认识了这么多交通标志，我们在上学路上就更安全了。
在我们“八仪四礼”的学习中，就教育我们要有行走之礼：认识交通标志，遵守交通规则。
三、户外游戏，模拟实践
师：大家看，谁来了？
（课件：小明妈妈：谢谢同学们的帮助，学到了这么多安全知识，小明可以安全上学了。）
师：让我们也一起上学吧！
师把学生带到操场上，老师扮演警察指挥交通，让学生在活动中巩固认识。
师：今天同学们都表现得很出色，学到了这么多安全知识，老师觉得你们都可以成为交通小卫士。希望同学们都能安安全全地上学，平平安安地回家。21教育网
（同学们唱着《上学去》的歌儿回教室。）
板书设计：
课外延伸：课后，同学们认一认、画一画自己常见的交通标志
4、上学路上
交通信号我知道
,
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关于本教案的常见问题
Q：4 上学路上教学教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《4 上学路上》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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