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5 风儿轻轻吹优秀教案案例｜教案在线预览

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关键词：5 风儿轻轻吹优秀教案案例

正文

永吉县实验小学自强学案

课题

学

科

课

时

本节知识点

风儿吹呀吹（风在哪里）

品德与生活

1 感受风的特征。

初步知道风的形成就是空气的流动。

年

级

课

型

一年级

新授

导

学

人

上课时间

总

课

时

落实方法

检测手段

辛跃宏

自主探究

合作交流

提问总结

动手实践

热爱大自然,提高对自然现象的感受力和欣赏大自然的能力。学

习

目

标

感受风的特征，初步知道风就是空气的流动。

体验观察、思考、动手实践的过程。

感受风的特点，

知道风产生于空气流动。

尝试用观察实验的方法进行探究活动。

课件

动画

视频

制风的材料

教

法

学

法

观察

体验引导法

重

点

难

点

教

具

学

具

求

知

过

程

课堂环节

一、导入

二、新授

1、课件出示：谜语

看课件猜谜语

生来本我行

2、认识风：早晨上学时有风吗？

走动便有声

说说风的样子？你怎么知道有风

夏天无它热

呢？（引导孩子从看到的、听到的、

冬天有它冷

闻到的几方面认识风）说，从感觉引伸到四季风的不同特点。（板书无色无形）风看不见摸不着但可以感受和发现。

活动一：发现风

1、找风行动，课件：在小组内把你在、哪儿找到的风说一说。

2、老师收到一条消息，有一阵风认真倾听自主回答

生：我看到红旗飘起来，知道有风儿。生：脸上暖暖的，我就知道有风。

生：从闻花香知道有风

教师活动

谜语激情，认识风。

学生活动

二

次

备

课

先在小组内交流

小组代表在全班展示

评价一下

三|总结

要来到我们的教室，听风声。

3、

这是一幅什么样的画面，请欣赏视频。板书（美感、快乐、无处不在）。

4、

你想对风说点什么呢？古时有很多文人墨客把风的感受些到诗文中，让我们读读这些千古名句。

活动二：赞美风

活动三：探究风

想知道风的形成吗？先做玩风车游戏，看有什么发现？播放动画

（板书：空气流动）

活动四：制造风

出示制造风比赛规则：组织小组汇报并演示操作过程，引导更多方法。

这节课你都学到了什么？只要今后仔细观察，相信以后会有更多的发现。（板书观察

发现）最好拿出游戏工具，伴随大风车的乐曲唱起来跳起来。

闭上眼睛，听着风声，

想象看到了什么，有什么感受，汇报。

看视频，听老师解说，回答问题

读赞美风诗句

等闲识得东风面，万紫千红总是春《春日》

野火烧不尽，春风吹又生。《草》

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀《咏柳》

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢(yuān)《村居》

发现：生1用嘴吹风车转动，风与气有关

生2跑风车转动，风与空气有关

看动画片后回答风的形成：空气流动形成了风。

看比赛规则：

以小组为单位，动动脑筋，想想办法，利用身边的材料，身体的器官，一个动作制造风，熄灭燃烧的蜡烛，看看哪个小组想的办法多。

实践操作：评出办法最多小组。

生1.用嘴吹

生2跑

生3扇

师引导：用吹鼓的气球

鼓的塑料袋

开关门、、、、、、

汇报交流收获

唱起来玩起来

板

书

设

计

反

思

资料摘要

5 风儿轻轻吹优秀教案案例