Unit 2 Grandma cooked fish.教学教案设计

信宜市怀乡镇富多小学 赵超华 2018年4月23日

外研社（三年级起点）四年级下册

Module 7 Unit2 Grandma cooked fish. 教学目标：

1、理解及运用Mrs, Miss 的用法。

2、听懂并能运用：I phoned Mum. Grandma cooked fish.这类语句来谈论过去做过的事情。 3、能运用一般过去时谈论过去的行为。 教学重点：

学生能理解并运用句型：I phoned Mum. Grandma cooked fish. 并用句型谈论过去的行为。 教学难点：

动词一般过去式的变化及运用。 教学准备：

录音机、多媒体课件、单词卡等。 教学过程：

Step 1: Warm up Greetings.

（师生的一些日常问候和之前学过的关于过去做什么的提问）

Step 2: Presentation 1、听说训练 （1）播放Listen ,point and say的动画或录音，学生看动画或听录音，理解语境。 [来源:学科网]

[来源:学.科.网Z.X.X.K]（2）再次播放录音，学生看图跟读，鼓励学生模仿录音的语音语调。 （3）出示单词卡片，学习Mrs和Miss,并进行运用训练。 （4）将学生分两组，分角色朗读活动1部分的对话。

（5）学生之间进行对话练习，说说自己昨天做了什么，巩固一般过去时的用法 2、讲故事 （1）播放Listen and say的动画或录音，向学生说明语境。

（2）再次播放录音，学生听录音回答问题。 （3）播放第三遍录音，请学生逐图跟读语句，注意模仿录音中的语音语调。 （4）将学生分成四组自读课文，比一比哪一组读的更好。并鼓励学生看图复述课文，培养学生的语感。 （5）抽取学生以Amy的语气来复述课文的内容。说出Grandma和Grandpa昨天做了什么。 Step 3: Teacher-student interaction Let’s chant. 1、播放录音，学生整体感知韵句内容。 [来源:学科网ZXXK]

[2、让学生找出歌谣中的动词过去式：walked, talked, looked等过去式。

3、再次播放录音，学生跟着录音进行说唱。 4、将学生分成四组，分别吟诵这首歌谣，根据歌词意思加上动作，比一比哪一组表现最好

Step 4: Classroom tests

1、完成Listen, match and say. （1）播放两遍录音，学生听录音连线。 （2）逐句播放第三遍录音，学生核对答案。

2、选词填空：talked helped listened played walked （1）I ___to my friend on Monday. （2）I ____basketball on Tuesday. （3）I ____ to music on Wednesday. （4）I ____ with my friend on Thursday. （5）I ____ Mum on Friday. 3、学生做完后，同桌之间互相检查以上两题。教师抽取部分学生检查选词填空。 Step 5: Homework 帮助家人做一件或几件事情，并用过去式进行描述。

板书设计：

Unit2 Grandma cooked fish yesterday(过去的时间) phoned talked walked I phoned Grandma. listened cooked She/he cooked fish/noodles.