Unit 2 They were young.教学实录

小学集体备课教学设计（课时首页）

课题

授课班级

教学课时

Module 5 Unit 2

They were young.

四年级

主备人

授课时间

授课人

第 课时

修改批注

第 1 课时

累计备课数

本课是Module 5的第二单元，这一模块所要学习的语言内教学内容容一般过去时态。本课的重点句型为：They weren’t old 分 析

then. They were young.

要求学生能听懂会说对话。谈论过去和现在的变化。

知识与技能

1.学习本课所学的单词。

2.正确、流利地朗读课文，学会用“They weren’t old then. They were young.”练习说话。

三维教学过程与方法

1．多听录音，让学生模仿语音语调。 2.设计一些活动，培养学生学习英语的兴趣，提高学生目 标

的技能。

情感、态度、价值观

培养学生学习英语的兴趣以及在实际情景中运用知识的能力，提高他们口语交际能力。

教学重点

学会用“They weren’t old then. They were young.”练习说话。

教学难点

使用“be”动词的过去式讨论过去的事情

教实

施

策

坚持学生主体性发挥，大力提倡合作探究的学习方式，让学略

生在课堂有限的时间里受益无穷。

教法学法

情景教学法、课件演示

教学用具及录音机、图片、卡片

资

源

使

用

小学集体备课教学设计（续页）

教 学 过 程

一、组织教学

1.师生用英语问好。

2.师谈话引入新课。

二、新授

自学指导

（一）

教师带领学生先复习上节课学过的be的过去式用法，并要求背写

Am, is------was are------were

教师提问，通过对话引出否定式：

T: Were you young then?

S1: Yes, I was.

T: Were you old then?

S1: No, I wasn’t.

进一步练习weren’t的用法，教师提示，反复变换主语人称，让学生在变换中掌握过去式的用法。

Was he fat then？

Were we happy yesterday? …

自学指导（二）

教师指导学生，检查自读课文情况，让学生划出带有动词be否定式的句子。

They weren’t old then.

She wasn’t tall then.

He wasn’t naughty then.

It wasn’t fat then.

提问程度较差的学生读出这几个句子，教师纠正并领读几个否定式修改批注

的读法，wasn’t, weren’t。

教师提示学生对照教材图片，理解课文，教师讲解课文，画出四个要求背诵的句子。

They weren’t old then.

She wasn’t tall then.

He wasn’t naughty then.

It wasn’t fat then.

让学生在教材上标注出这些句子，并加以背诵。

学生自由读课文，同桌互相检查：

教师点读教材，学生跟读课文。

自学指导（三）

教师留出3分钟，让学生背诵重点句子，并检查：

Homework：

1. 默写单词：grandparent me hair

2．背诵三个重点句子。

3．读熟课文。

板书设计：

Unit 2 They were young.

They weren’t old then.

She wasn’t tall then

课后反思：

签阅：